【摘 要】
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文章以“分子植物病理学”进行研究型课程改革建设为例，对建设过程进行了分析和总结，提出研究型课程在高等院校生命科学领域的开设，不仅起到了培养学生实践创新能力的重要作用，也
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文章以“分子植物病理学”进行研究型课程改革建设为例，对建设过程进行了分析和总结，提出研究型课程在高等院校生命科学领域的开设，不仅起到了培养学生实践创新能力的重要作用，也是有效实现理论与实践相结合的重要途径之一。同时指出研究型课程的建设，还需要通过激发教师的改革热情，让研究生参与教学，合理设立考核方式等措施来实现。
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瑞典的高等教育紧跟国际化趋势，在博罗尼亚进程下，积极改革高等教育，扩大入学人数与保证教育质量相结合，学位结构改革与高等教育国际化相结合，重视并加强高等教育在终身学习中的作