基于“前端工程师”岗位班的创新教学改革与实践

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提出在高职计算机专业中开设"前端工程师"岗位班,构建分段式人才培养模式和项目化岗位课程体系,并依托移动互联应用,实现线上线下联动教学,打造浓郁职业氛围的学习实训环境,阐述"小班化、项目式、多形式融合、多渠道互动"的方式开展教学改革以及实践探索过程。
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