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从初中生的角度来说,他们正值青春年少活泼好动的年龄,这也导致他们在英语课堂上存在不少注意力不集中的现象。再加上母语语言结构与英语语言结构的差异性,导致他们在英语学习的过程中会存在不少阻碍。这不仅影响了学生实际学习的积极性、主动性,同时也让初中英语教学的有效性无法得到有效的提高。鉴于此,本文将对初中学英语教学如何提高课堂有效性进行深入探讨,以供参考。