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情境具有真情美思的特质,引导学生在情境中学、在情境中思、在情境中行、在情境中治,是学生情境学习的基本范式。小学数学情境教学讲究"真"、注重"情"、追求"美"、启迪"思"。通过构建知行交互的实践情境、协商情境、美育情境、运思情境等,能让学生数学学习深度发生。
情境认知:一种有效的数学学习方式
【摘 要】
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情境具有真情美思的特质,引导学生在情境中学、在情境中思、在情境中行、在情境中治,是学生情境学习的基本范式。小学数学情境教学讲究"真"、注重"情"、追求"美"、启迪"思"。
【机 构】
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江苏省南通市如东县实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年28期
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