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非学前教育专业幼儿教师是一个特殊的群体。目前，幼儿园急需对这个群体进行职初培训。本文依托“建构式培训”的理念，从关注学员缺什么、关注学员学什么、关注学员怎么学等方面探索了非学前教育专业幼儿教师的培训形式，为提高幼儿园教师的整体师资素质做了有效的尝试。
“建构式培训”在幼儿园教师培训中的尝试——锡山区非学前教育专业幼儿教师职初培训初探
【摘 要】
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非学前教育专业幼儿教师是一个特殊的群体。目前，幼儿园急需对这个群体进行职初培训。本文依托“建构式培训”的理念，从关注学员缺什么、关注学员学什么、关注学员怎么学等方面
【机 构】
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江苏省锡山中等专业学校
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2017年4期
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