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大学物理是独立学院工科专业的一门非常重要的基础课程，目的是为学生学习专业课程打下坚实基础，有利于提高学生的发散性思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。然而，在实际教学中却发现独立学院的不少学生对学习大学物理不感兴趣，他们普遍认为学习大学物理与专业课程学习关系不大。这一问题应引起我们高校教育教学工作者的高度重视。本文结合教学工作实际，主要从学生素质、教师素质、教学内容和教学方法等四个方面系统分析了学生对大学物理学习不感兴趣的原因，提出了如何激发学生学习大学物理兴趣的途径。它对于提高独立学院大学物理教学质量具有一定的借鉴意义。