【摘 要】
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红安县列宁小学是一所红色历史名校,它建校于1930年,坐落在黄麻起义策源地、红四方面军诞生地--红安县七里坪镇。学校现有35个教学班,学生1900余人,教职工100余人。校园占地面积19676平方米,校舍建筑面积7350平方米,多功能教室、阅览室、实验室、微机室、体育室、音乐室、美术室、劳动室等各室现代化电教设备齐全。
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红安县列宁小学是一所红色历史名校,它建校于1930年,坐落在黄麻起义策源地、红四方面军诞生地--红安县七里坪镇。学校现有35个教学班,学生1900余人,教职工100余人。校园占地面积19676平方米,校舍建筑面积7350平方米,多功能教室、阅览室、实验室、微机室、体育室、音乐室、美术室、劳动室等各室现代化电教设备齐全。
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历史科目是初中阶段的基础性科目,它与其他科目最大的区别在于,历史具有非常强的育人功能。古语有言,“以人为镜,可以明得失;以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替”。因此,历史科目不只严重影响了学生的学习成绩,而且在学生往后的学习以及人生发展过程中,都具有至关重要的作用。而西藏自治区的历史发展是较为特殊的,因此,在新形势下,西藏初中历史课堂教学显得尤为重要。所以本文主要以西藏地区的历史课堂教学为中心,展开相关的讨论,并提出明确的解决方法。
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在小学教学过程中,班主任的管理工作起到很重要的作用。在小学生们成长的过程中,班主任这个角色必不可少,同时,其工作也需要更加科学的管理。在小学阶段,学生们不管是情感还是思想都非常丰富,天马行空,小学生班主任在进行管理工作时,一定要严谨,并且采取“以人为本”的教育理念,以学生群体为主导地位。本文将重点分析小学班主任管理中以人为本理念的应用,希望可以解决在小学班主任管理工作中的一系列问题。
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伴随着当今教育事业的不断推进与发展,学生的学习需求得到越来越多教师的重视。分层次教学是充分体现以学生为本的教学方式,通过合理的教学技巧与方法将其运用于初中语文作文教学中,能够有效提高学生的写作能力及课堂教学效率。本文围绕初中语文作文教学中如何进行分层次教学进行了探究,并提出相应的教学方法实施策略,旨在不断提升语文教学质量,提升学生的语文素养。
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