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苏霍姆林斯基说过：“在每个年轻人的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的的火药，就看你能不能点燃这火药，而悬念就是点燃渴望知识火药的导火索。”悬念的设置是课堂教学中的一种技巧，悬念舍得好，能吸引学生的注意力，把无意注意转换为有意注意，提高学生学习的兴趣，增强学生解决问题的积极性。那么，怎样巧妙地设置悬念才能掀起课堂的小高潮呢？我在实践工作中总结出以下几种方法：