摘 要：处在幼儿时期的孩子最喜欢的就是在户外自由的活动，作为幼儿体育活动的一个基本形式的户外活动，对于幼儿生长发育的促进，幼儿体质的有效增强都起到很大的帮助作用。但是有一点需要注意，那就是幼儿因为年龄较小，不具备良好的安全意识，因此就很容易在活动中发生事故，对幼儿产生伤害，那么怎样在户外活动中对幼儿的安全意识进行更好的培养，有效消除安全隐患，降低发生安全事故的几率呢？就需要教师将自己的职能发挥好，进行合理的计划，充分做好教育工作，对于幼儿的安全意识和自我保护能力应该通过多种形式来进行提高，并且将家长资源充分地利用起来，这样才能使幼儿在进行户外活动时更加安全。
　　关键词：幼儿；户外活动；安全工作
　　幼儿的天性就是活泼好动，所以他们最喜欢的就是户外自由活动，作为幼儿体育活动的一个基本形式，户外活动对于幼儿生长发育的促进，幼儿体质的有效增强都起到很大的帮助作用。通过户外互动，幼儿不仅可以很好地进行锻炼，还可以接受到很多自然因素的刺激，比如新鲜空气、阳光、水分等，这些因素可以更好地促进幼儿骨骼的发育，保护幼儿呼吸系统、神经系统的健康。但是在户外活动中也很容易发生安全事故，因为幼儿的年龄比较小，不具备良好的安全意识。在《幼儿园教育指导纲要》中就已经指出：保护幼儿的生命以及促进幼儿的健康，幼儿期的生活乃至生命的質量就是幼儿园健康教育的主要目的。那么怎样才能培养幼儿在户外活动中的安全意识，降低发生安全事故的几率就是每一位幼儿教师在工作中应该进行积极探索的。
　　一、监管工作要做好
　　进行幼儿园安全教育的主要实施者就是幼儿教师，幼儿教师在幼儿园中最主要的一个职责就是保护幼儿的安全。因为户外活动的场地通常都比较大，所有幼儿在进行户外自由活动时很容易分散，因此教师就不能保证自己的视线可以顾及每一个幼儿。所以教师为了能够时刻关注幼儿的活动情况，就必须在活动范围内四处走动进行观察，对于幼儿的危险动作进行及时的纠正，在发现部分幼儿争抢玩具、不遵守规则、玩具的使用不正确等现象的时候，可以及时进行安全教育和必要的安全指导。对于不正确的做法会给自己和同伴造成什么样的后果，让幼儿能够清楚地了解。
　　教师在活动中还应该对幼儿的活动量进行适当的调节，防止活动失控给幼儿带来伤害，还有为了防止外部不法分子的侵袭，需要教师时刻提高警惕。对于幼儿的交谈和评价，教师也应该多聆听，从而能够更好地了解幼儿的需要，走进他们的内心，采取更准确的措施，更好地促进幼儿的身心健康发展。幼儿有一个非常突出的特点，就是以自我为中心，在平时也许会很好地遵守秩序和规则，但是一旦玩得特别高兴就会一拥而上，你争我抢，将规则和秩序抛之脑后，而这些现象都很容易对幼儿的身体产生伤害。所以，教师在户外活动中，应该培养幼儿遵守活动规则，按照秩序进行活动的意识，引导幼儿和同伴和谐友好地相处和玩闹。
　　二、户外活动形式的合理安排
　　在幼儿园中，户外体育活动同样蕴含着教育目标，它也是一日教育活动中的一个有机组成部分，并且还是幼儿健康领域教育的有效载体，所以，教师应该以幼儿的年龄特点和实际发展水平为依据预设每天的活动内容。首先，对活動内容进行精心的选择，到了今天还是有很多诸如跳房子、丢手绢、老鹰抓小鸡等一些传统的体育游戏深受幼儿的喜爱，并且这些游戏还很容易操作。其次，确定目标，活动器材要有计划、有目的地进行提供，在活动中要选择班级现有的器材中适合的活动材料，比如沙包、跳绳、毽子等。对于幼儿基本动作的发展，幼儿体质的增强，这些户外体育活动都可以很好地达到，并且具备很高的安全性和可靠性，不仅可以玩得高兴，还没有后顾之忧。
　　三、形式多样
　　对于幼儿基本活动能力和运动技能的培养，幼儿安全意识和自护能力的提高来说，多种形式的户外活动可以带来很大的帮助。
　　第一，要做到随机教育，及时提醒。随机的安全教育在日常生活中也要随时进行，要将安全教育渗透在幼儿的一日活动中，而不是仅仅在集体活动中集中进行。根据活动中幼儿出现的一些问题，对他们进行合理必要的安全教育。在每一次活动开始之前都要进行安全教育，因为幼儿园的孩子年龄都比较小，都没有很好的自我保护意识。所以，想要为幼儿的身体健康打好基础，就要在户外活动中对幼儿进行有效的安全教育，使幼儿的自我保护能力得到有效的提高。
　　第二，以大代小也是户外活动中很好的一种方式。孩子的自护能力随着逐渐增长的年龄也在逐步提高。因此，就可以在户外活动中组织孩子们更多地进行混龄游戏，让大班的孩子带着中班、小班的孩子进行游戏，使孩子们的自我保护意识得到逐步的提高。
　　参考文献：
　　[1]唐锦华.小学科学探究活动安全控制策略[J].探秘（科学课），2011（8）：9-11.
　　[2]侯福海.中小学课外活动面临的安全困扰与出路[J].基础教育参考，2009（1）：92-93.