【摘 要】
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运用问卷调查法对中南某省两所新建高校教师、学生、教学管理人员的调查发现:新建高校课堂教学从整体上和从不同方面或指标看比较有效;新建高校课堂教学不同方面或指标的有效
【基金项目】
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中国高等教育学会、新世纪教学研究所2009年度重点规划课题“高校本科课堂有效教学现状调查与分析”(高学会[2009]17号)
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运用问卷调查法对中南某省两所新建高校教师、学生、教学管理人员的调查发现:新建高校课堂教学从整体上和从不同方面或指标看比较有效;新建高校课堂教学不同方面或指标的有效性存在差异,有效程度由高到低依次为教学态度、教学组织、教学表达、教学内容、教学方法、教学效果;无论是对课堂教学整体有效性还是对课堂教学不同方面(或指标)有效性,都是教师评出的教学有效性最高,学生评出的教学有效性最低,教学管理者评出的教学有效性居中。
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