【摘 要】
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经常听到同事感慨：书本上的知识枯燥乏味,要点繁多却又没有太大的实用价值;学生也常常抱怨：上课沉闷无趣,知识点又多又枯涩,学了也白学,没啥意思!我是一名高中地理老师,任教七
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经常听到同事感慨：书本上的知识枯燥乏味,要点繁多却又没有太大的实用价值;学生也常常抱怨：上课沉闷无趣,知识点又多又枯涩,学了也白学,没啥意思!我是一名高中地理老师,任教七年,从刚开始的不适应教学,排斥教学,甚至是害怕教学,到现在喜欢上课,爱上上课.这一系列的转变得益于我对地理学科魅力的发现.这种发现让我不断挖掘地理学科的趣味和智慧,不仅让我在教学上感到轻松了许多,更让我看到学生学习地理的热情高涨.
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