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语文课后习题的“随堂化”运作
语文课后习题的“随堂化”运作
来源 :教学月刊小学版(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户:p_123_456
【摘 要】
:
<正>在日常的教学过程中,我们经常看到很多教师忙于向课外查找教学资料来"充实"课堂内容,而现成的课后习题却被忽视冷落、随意处置——想到时讲,想不到就略;有空时讲,课紧时
【作 者】
:
姜亚杰
【机 构】
:
浙江省平湖市实验小学
【出 处】
:
教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
:
2012年05期
【关键词】
:
小练笔
疑难点
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<正>在日常的教学过程中,我们经常看到很多教师忙于向课外查找教学资料来"充实"课堂内容,而现成的课后习题却被忽视冷落、随意处置——想到时讲,想不到就略;有空时讲,课紧时就略;或者简单地认为"课后习题"就是上完课之后的练习题目,是课文的尾巴、附属品。结果造成课归课,习题归习题,使
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