【摘 要】
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信息革命的到来,使计算机在我们在生活中举足轻重,因此计算机相关知识的普及应时地成为社会发展的要求,被列入教学课程清单.在成人教育这一部分,由于工作的即时需求,要求学生
【机 构】
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063300,河北省唐山市丰南区成人中专 河北 唐山
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信息革命的到来,使计算机在我们在生活中举足轻重,因此计算机相关知识的普及应时地成为社会发展的要求,被列入教学课程清单.在成人教育这一部分,由于工作的即时需求,要求学生将理论知识和实践操作快速掌握并且实时运用到工作中帮助自己提高工作效率,以往教学经验表明,学生学习能力和学习需求的差异对传统的授课方式提出了新的要求,计算机课程的教学方式需要迫切的改革,这时,分层次教学为目前可行的教学方式.本论文以《计算机应用基础》的教学为研究对象,首先提出分层次教学研究的背景,得出进行此教学方式的必要性,接着设定分层次教学的基本思路,然后从理论上科学地分析完整的课程教学中可以进行分层的不同部分,最后,对论文内容做一总结,探究出对《计算机应用基础》实行分层次教学能达到的理想效果,并由点及面,指出现阶段实行分层次教学的限制因素,对分层次教学实行的主体对象提出要求.
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