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摘要：随着社会的发展，我国的教学制度正在不断完善，当前在小学体育教学中也渐渐注重学生的全面发展，对于小学体育教学来说也进行着全面的创新和改革，新课改也给小学体育教学提出了严峻的考验，同时也带来了更多的机遇。为了更好地促进小学体育教学工作的顺利进行，教师在以后的教学工作中一定要注重师生互动模式的开展，为学生营造良好的学习氛围来提升学生的学习兴趣和积极性。因此，本文将围绕小学体育教学师生的有效互动为主体来展开分析。
关键词：小学体育教学;师生;有效互动
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0055
一、对于小学体育教学中通过师生之间互相尊重和理解来开展有效互动的分析
一名合格的体育教师不仅需要关注每一名学生，更要避免体罚学生，镇静地解决遇到的每一件事。教师作为课堂的组织者，学生的引导者，要在尊重和理解学生的同时向正确的方向引导学生，以学生的成绩和表现来展现一名教师的价值。小学体育教师与其他层次的体育教师更不相同，相比较而言，小学阶段的学生心智还处于不成熟的阶段，需要教师从更浅显的层次以更易懂的方式对学生进行引导和教育。体育教学要意识到自己的工作是为了学生的全面发展而发光的，所以只有更好地在教学工作中服务学生，促进学生的进步，才能证明教师存在的价值。那么，教师要想和学生构建一种良好的师生关系就一定要在实际教学和生活中及时地了解学生的各项特点、兴趣爱好，只有这样才能拉近教师和学生之间的距离，学生才能把教师当做是自己的良师益友，当获得学生的肯定以后才能成为一名合格的教师。就比如在体育课堂上，“德、智、体、美、劳”的全面教育仍是首选，例如小游戏和一些有意义的锻炼方式，都是比较合适的。如果在实际的体育教学中由于一些学生自身存在一些小矛盾，从而引发了一系列的不良事件，那么教师在处理这种问题时一定不要一味地责备学生，而是要先及时了解情况，分别对出现问题的学生进行全面的教育，以一种“握手言和”的形式来处理意外事件。
二、在小学体育教学中积极开展教研活动以充分体现体育教学的特点
体育课程是一门比较特殊的课程，它从学生一开始进入到校园就一直存在，同时这也充分表明了体育课程对学生全面发展的重要性和必要性。这就要求教师在实际教学中不仅要全面为学生讲解体育知识，还要尽可能地让学生参与到实际的运动中，从而更好地发挥出学生自身的主观能动性，这种教学形式的开展也将会促进师生之间形成良好的关系。需要注意的是，处于小学时期的学生身体还正处于发展时期，在进行体育活动时教师一定要合理安排学生的运动量，避免在运动中出现意外，教师还可以适当地设置和创立学生感兴趣的体育项目，通过这种体育项目的创立来提升师生之间的互动，并且这种教学互动还能在很大程度上促进学生形成良好的心态和性格，以一种积极向上的心态来面对生活和学习。
三、小学体育教师及时更新教学观念来积极地采用师生互换角色的教学模式
很多小学体育教师自身还存在知识储备以及教学经验不足的现状，导致在实际教学过程中出现教学手段落后、思想陈旧等不良因素，有时在教学中只是一味地完成教学任务，而忽略了学生自身的接受条件，把学生当成一种教学工具。随着当前教学制度的完善和优化，小学体育教学工作也应当尽可能地采用一种先进的教学模式和理念，在教学中也要综合考虑学生的各项要求，让学生在体育课堂接受知识的过程中收获不一样的乐趣。教师也就一定要及时更新教学观念来更好地为学生营造良好的教学环境，对每一位学生负责，将小学体育教学工作当做教学重点课程之一。例如，当教师在为学生进行开展踢足球比赛时，教师也应当参与到教学工作中，来和学生一起接受体育教育和感受乐趣，当教师参与教学活动中时不仅能够更好地促进师生之间的互动和交流，还能及时监督和了解学生的实际学习情况，避免安全事故的发生。这种教学模式也比较深受学生的喜爱，在和教师实际的互动中学生和教师也将会产生浓厚的感情，因为处于小学时期的学生思想单纯，也比较容易接触，只要体育教师能够真正走进学生的内心世界，关心学生的学习和生活，就一定会和学生形成良好的师生关系，促进师生之间的和谐相处。
四、采用多样化的游戏教学形式来提升学生学习的兴趣
在小学体育教学中要想更好地实现师生之间的有效互动，教学还一定要积极采用多样化的游戏教学形式来提升學生的学习兴趣。怎样才能让学生对体育学习产生浓厚的兴趣也就成为教学的主要工作之一，这就要求教师在教学中一定要用平等的眼光对待每一个学生，当学生之间或者学生和教师之间出现问题时一定要采取合理的手段来加强教育，要将学生当做自己的孩子一样看待。例如，在教学中教师可以尽可能让学生感受到温暖，满足学生的要求，像在做体育游戏时教师可以适当地和学生进行及时的交流和沟通，征求学生的意见，选择学生喜欢的游戏来开展体育教学，在提升师生互动的同时来实现学生的个性化发展。
通过上述问题的分析，我们充分意识到在小学体育教学中师生有效互动的重要性和必要性。这就要求在以后的小学体育教学中教师一定要及时更新教学观念，来合理创新教学模式更好地实现师生之间的有效互动，在提升教学质量的同时，来促进学生的全面发展。教师可以在教学中通过互相尊重和理解来开展有效互动积极地开展教研活动、充分体现体育教学的特点、更新教学观念来积极采用师生互换角色的教学模式以及采用多样化的游戏教学形式等为学生的健康成长奠定坚实的基础。
（作者单位：湖南省长沙市雨花区枫树山明昇小学 410007）
关键词：小学体育教学;师生;有效互动
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0055
一、对于小学体育教学中通过师生之间互相尊重和理解来开展有效互动的分析
一名合格的体育教师不仅需要关注每一名学生，更要避免体罚学生，镇静地解决遇到的每一件事。教师作为课堂的组织者，学生的引导者，要在尊重和理解学生的同时向正确的方向引导学生，以学生的成绩和表现来展现一名教师的价值。小学体育教师与其他层次的体育教师更不相同，相比较而言，小学阶段的学生心智还处于不成熟的阶段，需要教师从更浅显的层次以更易懂的方式对学生进行引导和教育。体育教学要意识到自己的工作是为了学生的全面发展而发光的，所以只有更好地在教学工作中服务学生，促进学生的进步，才能证明教师存在的价值。那么，教师要想和学生构建一种良好的师生关系就一定要在实际教学和生活中及时地了解学生的各项特点、兴趣爱好，只有这样才能拉近教师和学生之间的距离，学生才能把教师当做是自己的良师益友，当获得学生的肯定以后才能成为一名合格的教师。就比如在体育课堂上，“德、智、体、美、劳”的全面教育仍是首选，例如小游戏和一些有意义的锻炼方式，都是比较合适的。如果在实际的体育教学中由于一些学生自身存在一些小矛盾，从而引发了一系列的不良事件，那么教师在处理这种问题时一定不要一味地责备学生，而是要先及时了解情况，分别对出现问题的学生进行全面的教育，以一种“握手言和”的形式来处理意外事件。
二、在小学体育教学中积极开展教研活动以充分体现体育教学的特点
体育课程是一门比较特殊的课程，它从学生一开始进入到校园就一直存在，同时这也充分表明了体育课程对学生全面发展的重要性和必要性。这就要求教师在实际教学中不仅要全面为学生讲解体育知识，还要尽可能地让学生参与到实际的运动中，从而更好地发挥出学生自身的主观能动性，这种教学形式的开展也将会促进师生之间形成良好的关系。需要注意的是，处于小学时期的学生身体还正处于发展时期，在进行体育活动时教师一定要合理安排学生的运动量，避免在运动中出现意外，教师还可以适当地设置和创立学生感兴趣的体育项目，通过这种体育项目的创立来提升师生之间的互动，并且这种教学互动还能在很大程度上促进学生形成良好的心态和性格，以一种积极向上的心态来面对生活和学习。
三、小学体育教师及时更新教学观念来积极地采用师生互换角色的教学模式
很多小学体育教师自身还存在知识储备以及教学经验不足的现状，导致在实际教学过程中出现教学手段落后、思想陈旧等不良因素，有时在教学中只是一味地完成教学任务，而忽略了学生自身的接受条件，把学生当成一种教学工具。随着当前教学制度的完善和优化，小学体育教学工作也应当尽可能地采用一种先进的教学模式和理念，在教学中也要综合考虑学生的各项要求，让学生在体育课堂接受知识的过程中收获不一样的乐趣。教师也就一定要及时更新教学观念来更好地为学生营造良好的教学环境，对每一位学生负责，将小学体育教学工作当做教学重点课程之一。例如，当教师在为学生进行开展踢足球比赛时，教师也应当参与到教学工作中，来和学生一起接受体育教育和感受乐趣，当教师参与教学活动中时不仅能够更好地促进师生之间的互动和交流，还能及时监督和了解学生的实际学习情况，避免安全事故的发生。这种教学模式也比较深受学生的喜爱，在和教师实际的互动中学生和教师也将会产生浓厚的感情，因为处于小学时期的学生思想单纯，也比较容易接触，只要体育教师能够真正走进学生的内心世界，关心学生的学习和生活，就一定会和学生形成良好的师生关系，促进师生之间的和谐相处。
四、采用多样化的游戏教学形式来提升学生学习的兴趣
在小学体育教学中要想更好地实现师生之间的有效互动，教学还一定要积极采用多样化的游戏教学形式来提升學生的学习兴趣。怎样才能让学生对体育学习产生浓厚的兴趣也就成为教学的主要工作之一，这就要求教师在教学中一定要用平等的眼光对待每一个学生，当学生之间或者学生和教师之间出现问题时一定要采取合理的手段来加强教育，要将学生当做自己的孩子一样看待。例如，在教学中教师可以尽可能让学生感受到温暖，满足学生的要求，像在做体育游戏时教师可以适当地和学生进行及时的交流和沟通，征求学生的意见，选择学生喜欢的游戏来开展体育教学，在提升师生互动的同时来实现学生的个性化发展。
通过上述问题的分析，我们充分意识到在小学体育教学中师生有效互动的重要性和必要性。这就要求在以后的小学体育教学中教师一定要及时更新教学观念，来合理创新教学模式更好地实现师生之间的有效互动，在提升教学质量的同时，来促进学生的全面发展。教师可以在教学中通过互相尊重和理解来开展有效互动积极地开展教研活动、充分体现体育教学的特点、更新教学观念来积极采用师生互换角色的教学模式以及采用多样化的游戏教学形式等为学生的健康成长奠定坚实的基础。
（作者单位：湖南省长沙市雨花区枫树山明昇小学 410007）