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教育生活化认为教育必须通过生活才能发生力量而成为真正的教育。本文基于生活化视域对当前高职网络道德教育体系进行反思,并提出了高职网络道德教育体系的构建与完善的对策,认为应立足网络生活场域,强化高职道德教育的针对性;注重生活体验,促进高职道德教育手段多样化;强化价值引领,提升高职学生网络道德自我教育能力。