【摘 要】
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传统的数学教学内容枯燥无趣,无法百分之百的调动学生学习的积极性.课堂教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主要渠道.提高课堂教学的有效性是我们每个教师永恒
【机 构】
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贵州省威宁县麻乍镇坪营小学 贵州威宁 553105
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传统的数学教学内容枯燥无趣,无法百分之百的调动学生学习的积极性.课堂教学是教师开展教学活动的主阵地是学生获取知识的主要渠道.提高课堂教学的有效性是我们每个教师永恒的追求.在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景,最大限度地激发学生学习的内在动力.
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