【摘 要】
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师:同学们,你们的实验台上摆着很多器材,你们认为该怎样玩就怎样玩。但是,要边玩边思考,玩了以后看你能提出些什么问题,现在就开始。 【这句话,有同志有异议,怕学生会乱提问
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师:同学们,你们的实验台上摆着很多器材,你们认为该怎样玩就怎样玩。但是,要边玩边思考,玩了以后看你能提出些什么问题,现在就开始。 【这句话,有同志有异议,怕学生会乱提问题,无法收拾,但下面的教学实践说明,只要教师是了解了学生,并精心地选择了“有结构的材料”,就不会出现这种“乱子”,而且有利于培养学生发现问题、提出问题的能力。这也是教师发挥好主导作用的一个重要方面。】
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