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【摘要】在当今社会，微信作为一种即时通讯工具，已经成为人们主要的社交软件，受到人们的喜爱。初中班主任在日常的教学工作中除了要紧抓教学工作，也要时刻对学生进行德育。对于学生来说，德育有重要的意义，有助于培养学生形成正确的人生观念，为学生以后的人生成长打下坚实的基础。因此，本文就初中班主任如何基于微信开展互动德育进行了探索。
【关键词】初中班主任;微信;互动德育
对微信这一通讯工具，相信大家都是不陌生的。初中班主任在日常的教学工作中可以利用微信这一即时通讯工具辅助自己的德育，帮助学生，了解学生的思想动态，和学生及时沟通，完成对学生的德育。
一、初中班主任基于微信开展互动德育的意义
当前社会发展迅速，网络的普及给人们的生活带来了一 定的便利，也带来了一定的影响。在网络中，各种信息参差不齐。而初中生缺乏明辨是非的能力，极易受到各种不良信息的影响。因此，对学生进行一定的德育，有助于学生形成正确的人生观念，规范自身的行为。在实际的德育过程中，初中班主任应认真对待德育，利用多种科学和先进的教学手段，对学生展开德育，提高德育工作的效果。
微信作为一种通讯工具，本身有一定的应用效果，如聊天不受空间和时间的限制。初中班主任在和学生对面沟通时容易遇到一些问题。初中生因为自己有了一定的认知能力，产生了一定的思维意识，有时候不愿和班主任交流。而在微信上，通过网络，初中班主任可以有效地引导学生，让学生说出自己的想法，有助于初中班主任加深对学生的了解，对开展德育工作有一定的促进作用。
二、我国初中德育的现状
（一）学校对德育不够重视
目前，有些学校还是提倡“应试教育”，强调提高学生的学习成绩，忽视了对学生开展德育工作。学生本身对德育也不是很重视，平时生活中的大部分时间都花在了提高学习成绩上，可以说，学校不重视德育的态度也影响了学生的认识。
（二）当前的社会环境对德育工作提出了新的要求
新形势对我国的德育工作有了更为具体的要求。传统的德育模式已经不再适应当前学生的发展了。日益发展的社会为学生提供了一定的便利，也带来了一定的危险。因此，当前的社会环境对德育工作提出更为严苛的要求。
（三）教师和学生缺乏沟通
德育离不开教师的有效认识。但在实际的教学过程中，教师还是缺乏和学生沟通的行之有效的方法，部分教师还是没有走下“神坛”，维持着“高高在上”的姿态，导致教师和学生的沟通还是存在问题，德育没有发挥效果。
三、初中班主任基于微信开展互动德育的途径
（一）利用微信拓展师生交流渠道
初中生有了一定的思维意识，但其思想观念还很不健全， 容易受到一些不良因素的诱导。因此，班主任要及时了解学生的思想动态，针对学生心理给予一定的辅导，帮助学生走上正确的人生道路。在当今社会，批评和教育的方式已不适合初中学生。教师要根据学生所想，利用微信与其建立起沟通的桥梁。针对学生学习、生活中的不足，教师应及时给予帮助，减轻学生的心理压力，帮助学生消除生活中的困难。这样才能让学生和班主任的距离进一步拉近，也有助于学生将更多的时间投入到学习生活中。在这个信息时代，班主任可以创建微信群，将学生添加到微信中，平时不便当面说的，可在微信上与学生沟通，引导学生说出自己的想法，再根据学生反映的情况，更好地完善自身教学，做出有利于学生的下一步教学计划。
（二）通过微信推广德育内容
微信的功能除了即时通讯，还有信息分享。利用这个平台，初中班主任可以将自己执教多年来的感悟利用视频、图片、音频等方式分享给学生，用这种带有趣味的方式引导学生，让学生逐渐接受德育。对于学生来说，这种德育的方式有一定的趣味性，有利于学生接受，学生能放下心中对班主任的抵触心理，认真思考班主任说的话，有一定的德育效果。微信公众号也是一个传播信息的重要平台。教师可以创办一个自己的微信公众号，将德育知识编排成文章，分享给学生，帮助学生产生自己的思考。教师能通过这种方式和学生沟通，让学生获得德育体验。教师也可以利用微信向学生推送一些德育方面的知识，帮助学生将学习到的德育知识和实际生活联系起来，提高学生的思想觉悟。
（三）利用微信创新自身教学方法
德育应随社会的不断发展而进步。教师不能再用单一的、说教的教育方法来教育学生，可以利用微信针对当前社会上的热点内容和学生的实际生活产生联系来教育学生。教师可以利用微信找到学生感兴趣的话题，让学生从兴趣出发，积极参与进来。这样能更好地对学生进行德育，提高学生的主观能动性。
（四）利用微信，及时掌握学生思想动态
微信还有一个功能——信息分享。学生有时会通过微信朋友圈分享自己平日里的所见所闻。通过微信朋友圈，班主任也能更好地了解学生，了解学生的个性品德和所思所想。班主任可以利用微信朋友圈等功能及时了解学生的思想动态，当发现学生思想出现波动时，及时给予实际的帮助，以更好地提升德育效果。教师应对学生进行引导，培养学生的判断能力，让学生能够正确区分哪些是有效信息哪些是不良信息。教师还可以为学生推荐一些有价值的公众号，利用这种方式，帮助学生形成一定的信息辨别能力。
（五）利用微信鼓励学生相互学习
德育和实际生活有一定的联系。学生可以互相学习，学生和学生通过交流和沟通，能认识到自身存在的不足，学习对方身上的长处，提升自己的思想水平。初中生处在中学阶段，有了自己的想法，针对不同的问题有不同的看法。教师可以在微信群中提出问题，让学生互相探讨。在讨论问题时，每个人都认真倾听别人的想法，从别人的想法中汲取智慧，有利于学生提高自己的思想水平。
四、结束语
总而言之，在实际的教学过程中，德育是教学中的重点内容。班主任教师应提高重视，利用多种先进的教学手段，对学生展开德育。教师应摒弃传统的德育方法，将微信的功能扩大化，提高德育效果。
參考文献：
[1]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写（教育教学刊），2017（11）.
[2]温朝晖.班主任基于微信开展互动德育的探讨[J].新课程（中学），2017（7）.
[3]赵长群.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].学苑教育，2017（11）.
[4]朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J]教书育人，2017（13）.
【关键词】初中班主任;微信;互动德育
对微信这一通讯工具，相信大家都是不陌生的。初中班主任在日常的教学工作中可以利用微信这一即时通讯工具辅助自己的德育，帮助学生，了解学生的思想动态，和学生及时沟通，完成对学生的德育。
一、初中班主任基于微信开展互动德育的意义
当前社会发展迅速，网络的普及给人们的生活带来了一 定的便利，也带来了一定的影响。在网络中，各种信息参差不齐。而初中生缺乏明辨是非的能力，极易受到各种不良信息的影响。因此，对学生进行一定的德育，有助于学生形成正确的人生观念，规范自身的行为。在实际的德育过程中，初中班主任应认真对待德育，利用多种科学和先进的教学手段，对学生展开德育，提高德育工作的效果。
微信作为一种通讯工具，本身有一定的应用效果，如聊天不受空间和时间的限制。初中班主任在和学生对面沟通时容易遇到一些问题。初中生因为自己有了一定的认知能力，产生了一定的思维意识，有时候不愿和班主任交流。而在微信上，通过网络，初中班主任可以有效地引导学生，让学生说出自己的想法，有助于初中班主任加深对学生的了解，对开展德育工作有一定的促进作用。
二、我国初中德育的现状
（一）学校对德育不够重视
目前，有些学校还是提倡“应试教育”，强调提高学生的学习成绩，忽视了对学生开展德育工作。学生本身对德育也不是很重视，平时生活中的大部分时间都花在了提高学习成绩上，可以说，学校不重视德育的态度也影响了学生的认识。
（二）当前的社会环境对德育工作提出了新的要求
新形势对我国的德育工作有了更为具体的要求。传统的德育模式已经不再适应当前学生的发展了。日益发展的社会为学生提供了一定的便利，也带来了一定的危险。因此，当前的社会环境对德育工作提出更为严苛的要求。
（三）教师和学生缺乏沟通
德育离不开教师的有效认识。但在实际的教学过程中，教师还是缺乏和学生沟通的行之有效的方法，部分教师还是没有走下“神坛”，维持着“高高在上”的姿态，导致教师和学生的沟通还是存在问题，德育没有发挥效果。
三、初中班主任基于微信开展互动德育的途径
（一）利用微信拓展师生交流渠道
初中生有了一定的思维意识，但其思想观念还很不健全， 容易受到一些不良因素的诱导。因此，班主任要及时了解学生的思想动态，针对学生心理给予一定的辅导，帮助学生走上正确的人生道路。在当今社会，批评和教育的方式已不适合初中学生。教师要根据学生所想，利用微信与其建立起沟通的桥梁。针对学生学习、生活中的不足，教师应及时给予帮助，减轻学生的心理压力，帮助学生消除生活中的困难。这样才能让学生和班主任的距离进一步拉近，也有助于学生将更多的时间投入到学习生活中。在这个信息时代，班主任可以创建微信群，将学生添加到微信中，平时不便当面说的，可在微信上与学生沟通，引导学生说出自己的想法，再根据学生反映的情况，更好地完善自身教学，做出有利于学生的下一步教学计划。
（二）通过微信推广德育内容
微信的功能除了即时通讯，还有信息分享。利用这个平台，初中班主任可以将自己执教多年来的感悟利用视频、图片、音频等方式分享给学生，用这种带有趣味的方式引导学生，让学生逐渐接受德育。对于学生来说，这种德育的方式有一定的趣味性，有利于学生接受，学生能放下心中对班主任的抵触心理，认真思考班主任说的话，有一定的德育效果。微信公众号也是一个传播信息的重要平台。教师可以创办一个自己的微信公众号，将德育知识编排成文章，分享给学生，帮助学生产生自己的思考。教师能通过这种方式和学生沟通，让学生获得德育体验。教师也可以利用微信向学生推送一些德育方面的知识，帮助学生将学习到的德育知识和实际生活联系起来，提高学生的思想觉悟。
（三）利用微信创新自身教学方法
德育应随社会的不断发展而进步。教师不能再用单一的、说教的教育方法来教育学生，可以利用微信针对当前社会上的热点内容和学生的实际生活产生联系来教育学生。教师可以利用微信找到学生感兴趣的话题，让学生从兴趣出发，积极参与进来。这样能更好地对学生进行德育，提高学生的主观能动性。
（四）利用微信，及时掌握学生思想动态
微信还有一个功能——信息分享。学生有时会通过微信朋友圈分享自己平日里的所见所闻。通过微信朋友圈，班主任也能更好地了解学生，了解学生的个性品德和所思所想。班主任可以利用微信朋友圈等功能及时了解学生的思想动态，当发现学生思想出现波动时，及时给予实际的帮助，以更好地提升德育效果。教师应对学生进行引导，培养学生的判断能力，让学生能够正确区分哪些是有效信息哪些是不良信息。教师还可以为学生推荐一些有价值的公众号，利用这种方式，帮助学生形成一定的信息辨别能力。
（五）利用微信鼓励学生相互学习
德育和实际生活有一定的联系。学生可以互相学习，学生和学生通过交流和沟通，能认识到自身存在的不足，学习对方身上的长处，提升自己的思想水平。初中生处在中学阶段，有了自己的想法，针对不同的问题有不同的看法。教师可以在微信群中提出问题，让学生互相探讨。在讨论问题时，每个人都认真倾听别人的想法，从别人的想法中汲取智慧，有利于学生提高自己的思想水平。
四、结束语
总而言之，在实际的教学过程中，德育是教学中的重点内容。班主任教师应提高重视，利用多种先进的教学手段，对学生展开德育。教师应摒弃传统的德育方法，将微信的功能扩大化，提高德育效果。
參考文献：
[1]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写（教育教学刊），2017（11）.
[2]温朝晖.班主任基于微信开展互动德育的探讨[J].新课程（中学），2017（7）.
[3]赵长群.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].学苑教育，2017（11）.
[4]朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J]教书育人，2017（13）.