孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是说，文章要讲究文采、讲究语言美，没有文采的文章难以流传久远。如果一篇文章的语言只停留在“通顺”这一阶段，而词汇贫乏、句式单调，或者大话、空话、套话连篇，那么这篇文章必定毫无精彩可言。下面，一起来学习打磨语言的技巧。
　　打磨语言，使文章既有可读性又文采斐然，可从三方面着手。
　　一、修辞添彩
　　生动形象的语言能够增强文章的表现力和感染力，许多名篇在语言处理上都使用了恰当的修辞手法。例如：
　　东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
　　（选自《藤野先生》）
　　“望去确也像绯红的轻云”，抓住樱花的颜色特点，写出了樱花盛开的轻盈和美丽。“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”，运用夸张手法，对“清国留学生”的辫子进行详细描写，突出了“清国留学生”头饰装扮的特点，揭示了这些留学生思想的庸俗腐朽，表达了作者对他们的厌恶之情。“实在标致极了”一句运用反语，强烈地表达了作者对“清国留学生”的鄙夷和讽刺之情。再如：
　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　（选自《紫藤萝瀑布》）
　　这段文字综合运用了比喻和拟人的修辞手法，将紫藤萝盛开的繁茂之状生动地呈现在读者眼前。例如，“只見一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，不但呈现出了紫藤萝的形与色，还写出了紫藤萝的神秘。“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，赋予花以人的情态，把花的颜色的深浅变化比喻成人的动作行为，形象地描摹出了花的神态。“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，运用拟人的修辞手法，赋予花以情感和情趣，写出了花的灵动和可爱。
　　二、变换句式
　　使文章的语言出彩，除了在具体语言表达上使用修辞手法外，还可以在语言结构上下功夫，力求语言结构形式不拘一格，灵活变换。例如：
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　（选自《社戏》）
　　“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”的正常句式是“那宛转、悠扬的声音大概是横笛”，这里将修饰语“宛转”“悠扬”放在中心语“声音”的后面，构成了倒装，一方面突出了人物的心理感受，另一方面长短句结合，增强了语言的节奏感和韵律美。再如：
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
　　（选自《从百草园到三味书屋》）
　　这里用了固定句式“不必说……也不必说……”“单是……就……”，内容上两相对比，既相互照应，又相互补充。又如：
　　当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
　　（选自《白杨礼赞》）
　　这里用了四个反问句，构成排比句，整齐的排比中透着层次的变化，句式由简到繁，情感由弱到强，发人深省，催人奋进。
　　三、精选词语
　　精心选择词语，能够让文章的语言动起来，呈现出画面感。例如：
　　扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
　　（选自《从百草园到三味书屋》）
　　这里集中用了“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一系列动词，形象生动地描绘了捕鸟的全过程，人物的一举一动仿佛就在眼前。再如：
　　直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
　　（选自《列夫·托尔斯泰》）
　　这段文字中运用比喻的修辞手法来描写列夫·托尔斯泰的外貌，将他的面孔比喻成悲凉之地，写出了他内心的忧郁，特别是“解冻”一词更加形象地描绘了他的忧郁之深。