摘 要：当前，社会市场对从业者的要求越来越高，高素质技能型综合人才备受企业的欢迎。职业院校应注重培养学生良好的职业素养和过硬的综合能力。本文针对职业院校如何做好学生职业素养教育工作，重点阐述需要从学习和体验两方面对学生进行职业素养教育，找到目标达成的方法。
　　关键词：职业院校；职业素养；职业教育
　　一、职业院校学生需要具备的职业能力
　　1.社交沟通能力
　　社交能力是职业生涯中非常重要的能力，不管是与同事相处还是与业务对象谈判，都需要通过沟通来实现。社交能力如何能反映现一个人的职业形象，因此，这对学生未来职业目标的实现至关重要。职业院校在开展学生职业素养教育中，首先必须教会学生掌握社交沟通能力，培养学生具有良好的社交素养，从而为自己树立起良好的职业形象。
　　2.团队合作能力
　　任何工作都不是仅靠自己一人就能完成的，团队合作是出色完成工作的重要因素。团队中一般存在不同性格、不同特长的人，因此，在团队合作中，需要成员之间相互尊重理解，发挥互补优势，使团队合作发挥最大效率。因此，在开展学生职业素养教育中，也必须重点培养学生自身的团队合作意识和奉献精神，帮助学生更好地适应社会，满足用人单位的需求，加强与他人之间的合作与交流。
　　3.自我学习能力
　　随着社会的不断发展，知识、技能更新速度加快，如果没有很好的自我学习能力，就跟不上时代的脚步，最终会“逆水行舟，不进则退”，摆脱不了被淘汰的命运。因此，职业院校的教师就必须告诫学生应当树立终身学习、全面学习的观念，学习新知识、新技能，来提升自己的能力，以实现职业目标。
　　4.信息处理能力
　　帮助学生知道什么是信息和信息处理，了解计算机在现代生产和生活中的重要地位和作用、信息搜集的渠道和手段、信息传递或发布的途徑以及信息反馈的途径。让学生学会鉴别信息真伪的方法，掌握整理信息的技巧，学会用Word、Excel、PPT等编辑工具按需求编辑信息，形成资料，基本掌握效果评估的方法。
　　5.创新实践能力
　　创新是企业持续生存发展的根本，企业的创新从根本上说还是依靠企业员工的创新，员工只有具备创新能力，才能在职业生涯发展中走得更稳、更快、更好。
　　二、职业院校学生职业素养的培养途径
　　1.用中国优秀传统文化进行熏陶
　　中国传统文化博大精深，其中不乏关于职业素养的精辟观点，在日常教育教学中，教师要借鉴中国优秀的传统文化，通过认真解读和实践熏陶，让学生得到启示和体验，不断提升自我素养。
　　2.用社会主义核心价值观进行教育
　　党的十八大提出了社会主义核心价值观，社会主义核心价值观在个人层面提出了要爱国，敬业，诚信，友善。结合学生的职业发展，也具有非常重要的引领意义。学生在职业发展中必须做到敬业精业，干一行爱一行；在与他人相处时必须诚实守信，友善待人。
　　3.用现代企业文化感染学生
　　企业文化是企业的一种内在精神的体现，是企业文化长期积淀凝炼的结果。企业文化通常“外化于行，内化于心”，深深影响着员工，使他们产生归属感。优秀的企业文化能让员工对各自的职业岗位产生认同感和获得感，员工也会尽职尽责地完成工作和任务。
　　4.帮助学生做好职业生涯规划
　　在学生正式步入职业岗位之前，教师应先教会他们如何走好职业生涯之路，合理展望各自的职业前景，指导学生进行职业生涯规划，这样能让学生一进入职场就可以快速适应和胜任工作，最终实现个人职业发展的梦想。
　　职业院校学生职业素养教育是一个系统工程，贯穿于学生在校期间的学习、生活全过程，是社会教育、家庭教育、德育教学、班主任工作、班级管理、学生管理的交叉补充，需要多管齐下，共同发力，才能取得理想的效果。
　　参考文献：
　　[1]马爱玲.浅谈如何加强职业院校学生素质教育[J].河北工程技术高等专科学校学报，2014（1）.
　　[2]曹明荣.浅谈中等职业学校学生职业素养课程体系构建——中职生自我认同的提升途径[J].网友世界（云教育），2014（23）.