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生成是课堂教学的生命活力，课堂因为有了知识和能力的生成而精彩。数学教师应在平时的教学中用生命的高度和动态生成的观点看待课堂教学，把每一节课都视作不可重复的激情和智慧综合生成的过程，为学生构建知识生成的空间，让学生的思维在积极的数学体验、大胆猜想、对比反思和想象迁移中精彩地生成。
构建知识生成空间让数学课堂充满活力
【摘 要】
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生成是课堂教学的生命活力，课堂因为有了知识和能力的生成而精彩。数学教师应在平时的教学中用生命的高度和动态生成的观点看待课堂教学，把每一节课都视作不可重复的激情和智慧
【机 构】
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祁县职业高级中学
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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