【摘 要】
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目前,在新课程教学改革中运用以生为本的小组合作学习进行的课堂教学,大大激发了学生学习的主动性和创造性,亦成为提高课堂效率的主流模式,但也存在着表有其形而低实效的问题
【机 构】
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广东省增城市新塘镇菊泉中学 广东 增城 511340
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目前,在新课程教学改革中运用以生为本的小组合作学习进行的课堂教学,大大激发了学生学习的主动性和创造性,亦成为提高课堂效率的主流模式,但也存在着表有其形而低实效的问题.本文笔者结合语文课堂教学实践,从三个方面着手:精心设计小组合作学习的内容,激发学生的思维;把握小组合作学习的规则,优化小组合作学习的方式、程序,以生生互动牵引学生思维;加强对小组合作学习的指导,培养学生“三会”,让思维碰撞生发智慧之花.从而很好地提高小组合作学习的效率,让语文课堂激发学生思维的智慧之花.
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