引导学生走出“迷宫”

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上完了小学数学第十一册中的分数除法后,我上了一节复习课。课堂上出示了本册书中的一道练习题:1/4÷( )=1/5÷( )=1/6÷( )=1/7÷( )。学生初看到这样的题目,确实给“迷”住了。全班填错数字的学生有41人,填对的学生只有2人。这些学生的错误原因也大致相同,把这道题填错为1/4÷(1(1/4))=1/5÷(1(1/5))=1/6÷(1(1/6))=1/7÷(1(1/7))我反复思
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