【摘 要】
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布鲁纳曾说:“探索是教学的生命线”。我想:在教学实践中,围绕一颗颗思维亮点引发的探究更是教育生命焕发活力的源泉。学生在探究中分享创新思维衍生的精彩,在分享中逐渐生成
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布鲁纳曾说:“探索是教学的生命线”。我想:在教学实践中,围绕一颗颗思维亮点引发的探究更是教育生命焕发活力的源泉。学生在探究中分享创新思维衍生的精彩,在分享中逐渐生成批判意识,从而触类旁通,星火燎原。
Bruner once said: “Exploration is the lifeline of teaching ”. I think: In the practice of teaching, the exploration triggered by the bright spots of thought is the source of the vitality of education. Students share in the exploration of innovative thinking derived from the wonderful, gradually created in the sharing of critical awareness, thus touching the analogy, sparks a prairie fire.
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