【摘 要】
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随着教育体制不断改革 , 在当前的初中音乐教学过程当中 , 更加注重培养学生的音乐素养 . 而在实际的教学过程当中 , 由于教学观念 , 教学方法等多方面存在问题 , 进而导致初中音乐教学工作难以高效开展 . 本文就以如何提高初中音乐教学的质量为切入点 , 探求初中音乐教学的新路径 , 以有效提高其教学质量。
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随着教育体制不断改革 , 在当前的初中音乐教学过程当中 , 更加注重培养学生的音乐素养 . 而在实际的教学过程当中 , 由于教学观念 , 教学方法等多方面存在问题 , 进而导致初中音乐教学工作难以高效开展 . 本文就以如何提高初中音乐教学的质量为切入点 , 探求初中音乐教学的新路径 , 以有效提高其教学质量。
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[甜屋子给妈妈们的话]1.有这种好脾气吗?没有的话,就经常想一想这个故事吧。2.如果真的有这样一个小镇你愿意在这里生活吗?你会怎么对新来的人介绍这里呢?
对于小学生来说,对数学学科的知识性、理论性存在事实上的学习困难,通过引导学生动手操作的方式帮助学生在动手过程中了解数学计算的逻辑,了解数学的图形知识可以加深学生对内容的理解,快速帮助学生掌握数学知识的规律性,提升对知识的理解和运用能力,因此教师在指导过程中应做好数学知识的合理应用,帮助学生更好地融入到数学学习的情景当中。
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近些年来,教师的教学思想受到到新课程改革教育理念的影响明显发生了极大的变化,所以学生的学习体验愈来愈受关注。因此,作为新时期的一名初中数学教师,应注重学生的课堂主体地位,把对“教”的研究转向为“学”的研究,以求使学生获得丰富的学习体验,令初中数学课堂教学效果事半功倍。
词汇在英语学习的过程中非常重要,教师需要转变教学思想和方法,创设词汇教学情境,利用词汇记忆法教学,并且合理开展课外活动,这样才能让学生掌握足够的英语词汇,满足听说读写教学的需要。
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伍子胥是春秋晚期一位重要的历史人物,其事迹传说流传至今,“伍子胥传说”先后入选扬州、苏州等市级非物质文化遗产名录。在江苏地区还保留着丰富的关于伍子胥的史料记载和历史遗迹,比如淮安邗沟、宿迁伍家沟和斩龙墩、苏州胥门等。伍子胥一生事迹悲壮,且富有争议,从孔子、屈原、司马迁开始,评价已有褒贬之别,这一争论经过后世稗官野史、戏曲小说的编造渲染,引发了经久不息的关注和议论。笔者对近三十年伍子胥及其有关问题研究情况略作梳理,或有裨于地方历史文化资源的挖掘与利用。
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