【摘 要】
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小学是学习的启蒙阶段,这个阶段的学生在学习过程中一旦遇到困难和挫折,就会产生畏惧的情绪,这种在学习中缺乏稳定性的表现,是此年龄段孩子共有的心理特征。因此,在整个美术
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小学是学习的启蒙阶段,这个阶段的学生在学习过程中一旦遇到困难和挫折,就会产生畏惧的情绪,这种在学习中缺乏稳定性的表现,是此年龄段孩子共有的心理特征。因此,在整个美术教学中,兴趣始终充当着重要的角色,这个非智力因素的重要媒介,能够在教学目标和教学对象之间起着桥梁和调节作用。只有激发了学生的学习兴趣,充分调动他们的学习积极性,才能真正吸引他们参与教学活动,使其在愉悦的氛围中获取知识,提高技能,从而实现在活动过程中的质变。
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