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目前,中师毕业生依然是我国基础教育学校师资队伍的重要力量。通过个案研究发现,中师学历起点教师在专业精神、专业知识和专业能力等方面表现良好。提高中师学历起点教师的教学研究水平,建构适合中师学历教师专业学习的校本培训模式,是新课程改革背景下进一步提升中师学历起点教师专业发展的针对性策略。
中师学历背景教师专业发展分析——以宁夏固原市城区S小学为例
【摘 要】
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目前,中师毕业生依然是我国基础教育学校师资队伍的重要力量。通过个案研究发现,中师学历起点教师在专业精神、专业知识和专业能力等方面表现良好。提高中师学历起点教师的教
【机 构】
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宁夏固原市原州区第十一小学
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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宁夏师范学院2018年校级项目“不同学历背景下小学教师专业发展比较研究”的阶段性成果(项目编号NXSFYB1840)
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