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本课通过回顾、列举生活实例、创设物理情景和学生自主学习让学生感知力作用的相互性;通过小组合作学习和设计实验来探究力相互作用的大小和方向,总结牛顿第三定律;师生共同探究定律的理解和应用,从而实现课堂高效,构建卓越课堂。
《牛顿第三定律》探究式教学设计——重庆市“卓越课堂”开放活动展示课
【摘 要】
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本课通过回顾、列举生活实例、创设物理情景和学生自主学习让学生感知力作用的相互性;通过小组合作学习和设计实验来探究力相互作用的大小和方向,总结牛顿第三定律;师生共同
【机 构】
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重庆南开中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年12期
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