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本文从班级团体心理辅导的角度出发,利用团体活动反馈表、团体组员关系评价表、新生第一学期成绩单进行长期跟踪反馈,研究班级团体心理辅导对建筑类专业新生的影响,为建筑类专业新生教育研究提供参考。
基于班级团体心理辅导的建筑类专业新生教育研究
【摘 要】
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本文从班级团体心理辅导的角度出发,利用团体活动反馈表、团体组员关系评价表、新生第一学期成绩单进行长期跟踪反馈,研究班级团体心理辅导对建筑类专业新生的影响,为建筑类
【机 构】
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安徽建筑大学
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年6期
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