他予我诗意

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“初中太好,无论怎么过,都觉浪掷,回头一看都要生悔.”于我,回顾初中三年,往事历历在目,一帧帧看似平常的画面,都细细地交织着喜悦与诗意,回味无穷.rn初中以前,我从未想象过,语文也可以这般有趣.孔老师的教学独特新颖,三言两语间总能勾起同学们的兴趣,记忆中,课堂上常常会响起我们的欢笑声.
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中国现当代文学可以说是中华民族近一百多年来社会变革和文化演进的真实见证,它既记录了中国社会冲破千年封建桎梏,一路高歌猛进奔向现代文明的历程,也观照了社会变革和探索之路的曲折与辗转.关于这一时期的文学研究专著可谓汗牛充栋,但其中绝大多数都聚焦于名家名作,追求精辟之余也有一鳞半爪之嫌.由刘复生、张宏主编,蓝天出版社于2008年出版的《中国现当代文学名著》一书,虽名为“名著”,却不止于名家名作,全方位地刻画了时代巨变中不同个体的文学成长历程,也管窥了文化转型中语言形式和社会思潮的变迁.
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憋在家里一年有余.暑假,儿子一家到佛罗里达玩.这是疫情暴发以来他全家第一次出门.热带的花木繁茂,有海风轻吹,甚是惬意.车子开进一个州立公园,一辆车只要购买一张5美元的门票,就可以长驱直入.开进公园不远,看见一片沙滩,蔚蓝的大海近在眼前.
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《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇,写的是一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感.对于诗最后四句“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐.”在他看来,如今走在回家路上的主人公心里是高兴的;可是,又该怎么理解最后两句“我心伤悲,莫知我哀”呢? 清末文学家方玉润在《诗经原始》中评说:“此诗之妙,全在末章:真情实景,感时伤事,别有深情,非可言喻,故曰:\'莫知我哀\',不然,凯奏生还,乐矣,何哀之有耶?”那么,回乡的主人公到底是
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认识孔老师,已经是很多年了.许多记忆已经模糊不清,但回想起来,总有一个清晰而坚定的老师形象.rn我是他第一届完整教导三年的初中学生.那时候他才刚毕业工作,正值意气风发之时.那会的他是那么富有才华,慷慨激昂,总会和我们讲新近发生的事和读过的书,感觉他就是聚光灯下的舞者.印象中他的课总是充满了各种惊喜和幽默,年轻而有活力;讲课引经据典,信手拈来,教室里总是充满了欢快的气氛.
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我家后面不到三百米便是美丽的富春江,往东约莫五公里是钱塘江、浦阳江、富春江三江交汇之处,往西开车二十分钟就离开萧山的地界到了富阳.富春江最宽阔的一段恰在我家后面,江心驻着一座大岛名叫五丰岛.我的童年便在这如画的风景里度过,这是我一生最治愈的时光,无与伦比的精神港湾,永远的回忆.
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在中国现代文学馆“徐迟文库”中,有一封1978年9月15日常书鸿致徐迟的毛笔信.全信共两页,从左向右竖排书写在“敦煌文物研究所”稿纸上.rn在信中,常书鸿首先对徐迟表示了感谢:“接你自乌鲁木齐返京后的信,知道你答应为《敦煌艺术》电影说明辞帮忙,这是我们所最快慰的……”前不久,徐迟刚刚前往新疆进行了一个多月的采风活动,活动最后他与曹禺在乌鲁木齐新疆人民大会堂出席了有一千多人参加的当地大型文学活动.
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徜徉于浩瀚无垠的中华文化长河,古卷的幽香氤氲了整个下午.采撷古典文化芬芳, 携名人,游历史,思想的潮水奔腾不息,站在历史的眼眸回望,我看到了冰心,与她同行于诗海,弥久不散.rn与你同行,在诗文中昂扬精神.
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中国文人是一个很神奇的群体,他们可以把两个毫不浪漫的字放到一起,组成一个韵味十足的词语.打个比方吧:“桑”是“桑”,“梓”是“梓”,都是种在土里的傻绿叶子树;放到一起,却成了一个令他乡之客潸然泪下的词——“桑梓”,梦中的家乡!而英语里的二十六个字母,实在很难拼出如此美丽的字句.所以说这种惊人的创造力,是中国文人独有的.
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夏末的时候,给学生们讲《静女》.rn静女其姝,俟我于城隅.爱而不见,搔首踟蹰.rn静女其娈,贻我彤管.彤管有炜,说怿女美.rn自牧归荑,洵美且异.匪女之为美,美人之贻.rn风从窗外吹来,树叶在阳光下闪闪发亮,天地都在静谧之中.同学们轻轻吟哦着这首两千多年前不知名诗人写的诗,有着一种说不出的崇敬,因为书上说,这首诗选自最古老的诗歌典籍《诗经》——我们常常会通过神化那些远古的作品,让人对它们产生一种神秘的膜拜,似乎只有膜拜,才能体现那些诗歌的价值.
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