论文部分内容阅读
在分析规律客观性的基础上,探讨了体育教学所涉及的范畴,并就此分析了影响体育教学各个层面的规律,主要有:在心理学方面,认知规律和学习活动过程中的心理变化规律;在运动生理学方面,条件反射规律与人体运动时的生理机能变化规律;在教育学方面,学生身心发展的规律和运动实践促进学生身心多方面发展的规律.对此作出了相应的分析.