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《语文课程标准》指出语文教学要：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”因此，很有必要引导学生正确地选择有益的课外读物进行广泛的阅读，让学生从这些课外读物中汲取知识营养，开阔视野，陶冶性情，提高语文素养。然而，调查显示：小学生的课外读物存在结构复杂、质量良莠不齐等问题，并且由于小学生年龄小、辨别能力差等导致对课外读物不会选择。作为语文教师，有责任对学生的课外阅读进行观察、分析、引导，使学生能够从纷繁复杂的课外读物中挑选到