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《数学课程标准》明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”自主学习、合作探究正是基于这一理念的一种新型的学习方式，它能改变传统课堂教学中的那种模式化、教条化的弊端。因此在教学活动中，教师应将过去的说数学、听数学、黑板上的数学，转变为做数学、用数学、生活中的数学。