【摘 要】
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摘 要：户外环境是幼儿园的物质基础，教师要站在幼儿发展与需求的角度重新审视自己，努力构建更为贴近幼儿发展需要的户外“生趣”环境。本文阐述了我园在户外课程游戏化建设中的一些可喜改变。 关键词：课程游戏化;户外;生趣;环境 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2020）15-051-1 户外环境是幼儿园的物质基础，是提升幼儿园户外活动质量的基本保障，也是幼儿园课程
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摘 要：户外环境是幼儿园的物质基础，教师要站在幼儿发展与需求的角度重新审视自己，努力构建更为贴近幼儿发展需要的户外“生趣”环境。本文阐述了我园在户外课程游戏化建设中的一些可喜改变。
关键词：课程游戏化;户外;生趣;环境
中图分类号：G612
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摘要：浙江的课程改革对课堂进行了分层、分类教学，实行走班制;高考改革打破了原有的文理分科而改为7选3制。其最大的意义在于给了学生自主选择的权利，变套餐制为自助餐式，满足了学生个性发展，兴趣培养，职业规划等多方面需求;而原有的作业布置形式就无法最大程度满足学生个性发展的需求;为适应新形式下课堂的需求，同时为提升学生学习的有效性，本人对高中化学自助餐式课后作业设计进行了一系列的研究，能多层次、针对性、
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摘 要：复习课是初中数学教学的重要环节和形式，本文从学科统整的视角对复习课进行设计，对学生的知识、方法和经验进行统整，旨在以知识为载体，以能力为目标，以统整为手段，发展学生的“四基四能”，落实数学学科核心素养，实现数学的育人价值。 关键词：数学复习课;学科统整;四基四能 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）19-127-2 学科统整，又称课程统整
摘 要：“社会责任”素养是生物学的学科核心素养，包含传播生物进化思想和科学的自然观，认同生态文明思想、健康中国理念等。根据内容及要求不同，“社会责任”素养要求包含四个水平，具有阶梯性。本文以“禁毒教育”教学实施为例，通过不同的教学途径达成不同的素养水平。 关键词：核心素养;社会责任;素养水平;禁毒教育 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-0
摘要：初中高中数学中的知识点纷繁复杂，各成体系又相互联结，为了提高学生的学习效率，教师要指导其做好复习整理工作，并能够把握各部分知识间的联系。当学生们不断提升对所学内容的熟悉度，才能够更好地达到融会贯通、举一反三的目标。对此，本文将结合实际，对把握初高中数学知识间联系的策略展开简要论述。 关键词：初中数学;高中数学;教学策略 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711
摘要：随着社会的发展和人类文明的融合，在当下的生活中也有很多西方的文化影响着我们，对于传统文化的发展与传承也是一项新的挑战。在初中的美术教学中渗透传统文化的内容，不仅能够丰富学生的文化内涵、培养学习美术的兴趣，还能使学生深入了解传统文化，促进传统文化的继承与发扬。本文通过对初中美术教学中传统文化的渗透现状进行分析，探索有效的教学策略，以期能够为初中美术教学探索出更加有效的教学途径，也使学生在美术的
摘要：小组合作学习的教学方式作为一种高效的课堂教学方式已经被大家逐渐认知。本文作者尝试将小组合作学习的方式引进了数学课堂，通过巧妙的教学分组，引导学生争提问题，关注学困生，大胆尝试多种教学方法来提高课堂效率，积累了一些经验，在此和大家分享和探讨。 关键词：初中数学；小组合作；教学 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-078-2 华南师范大学郭
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