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本文旨在探讨大学英语教师评价素养的影响因素。本研究对260位大学英语教师在评价意识、评价态度、评价知识、评价技能等几个方面的情况进行了问卷调查,并对其中8位教师做了访谈。通过统计分析,本文认为大学英语教师的评价素养包含评价意识、评价知识、评价技能和评价态度四个维度,其中评价意识、评价知识和评价技能的相互关系更紧密,评价态度与其他三个维度相对独立。教师的评价素养受到教龄、教育专业背景和职称三个因素的影响。