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教师的教学个性对学生个性的养成以及自身教学能力的提升都具有重要作用。然而,目前课堂教学中普遍缺乏教师的教学个性,知识的权威性、集权化的行政管理、效率化的评价以及教师自身能力的缺乏限制了教师教学个性的形成与发挥。教师的教学个性并非自然生成的,也无法直接习得,而是在宽松的环境、外界的支持,以及教师自身的努力之中不断发展而得。