【摘 要】
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在初中化学实验教学中,探究式学习倍受师生青睐。但是在实际运用的过程中,由于少数教师对实验探究认识不足,探究往往跌入误区。从而导致实验探究流于形式,收效甚微。
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在初中化学实验教学中,探究式学习倍受师生青睐。但是在实际运用的过程中,由于少数教师对实验探究认识不足,探究往往跌入误区。从而导致实验探究流于形式,收效甚微。
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