【摘 要】
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商务礼仪作为一门实践教学课程,旨在提高学生的礼仪修养和商务礼仪运用能力,但目前课程教学仍存在着较为严重的理论与实践相脱节问题。因此,地方民族高校在商务礼仪课程教学
【基金项目】
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广西民族大学校级教学改革研究项目“‘知识、能力、素质’三位一体课堂教学改革——以《商务礼仪》课程为例”(2018XJGY16);广西高等教育本科教学改革工程项目“广西高校经管类专业校内综合实训基地建设研究”(2015JGB203);广西高等教育本科教学改革工程项目“民族地区中外合作教育教学质量管理问题研究——以中英合作办学会计学本科教育项目为例”(2017JGA176)阶段性成果
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商务礼仪作为一门实践教学课程,旨在提高学生的礼仪修养和商务礼仪运用能力,但目前课程教学仍存在着较为严重的理论与实践相脱节问题。因此,地方民族高校在商务礼仪课程教学改革中应重视课堂的实践性,通过在教学过程中设计参与式与体验式实践项目,进一步为培养高素质人才奠定坚实的基础。文章针对当前地方民族高校商务礼仪课程存在的现实问题,进行深入分析与探讨,提出切实可行的实践教学改革策略,并在此基础上构建科学合理的课程考核评价体系,以期为未来商务礼仪教学提供参考和借鉴。
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