论文部分内容阅读
摘要：人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾若未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染，随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。高校的师生们应在垃圾分类的环保公益活动中起到到先锋作用，用着实、有效的方法进行垃圾分类，变废为宝。
关键词：垃圾分类；管理
“垃圾实名制”、“按袋计量”、“定点收运不落地”……近年来，各种模式的垃圾分类“广州范本”，正在市内各大街区热闹试点。2012年广州市将生活垃圾分类处理作为推进新型城市化发展的重要举措，全市镇街均被列入今明年分批实施的时间表，各地紧迫感明显增强，然而在人们印象中，大学生意识超前、热心公益，本應是环保行动的先行者，各大高校反而在垃圾分类推广中“掉队”。
一、高校校园垃圾分类回收现状
（一）垃圾“一桶装”严重，分类垃圾桶形同虚设
高校校园内，师生们环保意识高，定点安放的垃圾桶让大家养成了不随意丢弃垃圾的好习惯，但是多数高校在生活垃圾产生最大源头的宿舍区、饭堂，垃圾 “一桶装”情况异常严重。垃圾虽然得到了安置，但是大部分的可回收物（纸类、塑料、金属等）并没有分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。广州番禺职业技术学院（以下简称“番职院”）较部分高校“先进”一些，分类垃圾桶已经遍布校园，简单的分为可回收和不可回收垃圾。不过随意走到一个分类垃圾桶前，垃圾并未完全按照指示进行分类，垃圾混装的情况随处可见。清洁人员简单打包垃圾后直接运到垃圾中转站，环卫局的车辆也是直接混合打包装车了事，分类垃圾桶形同虚设，学校并没有将垃圾分类落到实处。
（二）对垃圾分类认识不足，工作开展处于起步阶段
番职院早已是广州市花园式单位，被誉为国内最美丽的大学之一。但是对于垃圾分类管理还处于起步阶段，垃圾“一桶装”，简单打包等待拖走的状况持续了十几年。校园内垃圾分类的宣传工作在之前几乎看不到，更谈不上垃圾分类工作的落实了， 2011年4月1日，《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》就正式施行。按照计划，2012年垃圾分类率力争达50%，资源回收率达16%，资源化处理率达90%，末端处理率低于75%，无害化处理率达85%。2012年将建立完善的垃圾分类收集处理系统。垃圾分类将贯穿垃圾产生、投放、收运和处理的全过程。2012年9月，番职院响应政府号召，传达了《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》，校园内已经主动挂网进行垃圾分类的宣传，并通过后勤部门着手购买分类垃圾桶，其他推广工作也在循序渐进中。
二、建立高校校园分类回收机制的探讨
校园内的垃圾大部分是可回收物和餐厨垃圾，相对于农村，小区的垃圾管理，分类工作实施相对容易和简单的多。目前番职院近600多名教职员工，在校生近11000人次（其中80%的学生是广东地区人），若能在校园加强宣传教育，掀起一股垃圾分类的热潮，以点带面推行垃圾分类，将有可能通过师生带动近万个家庭参与到这项行动中来。学校垃圾分类管理工作的宣传推广、制度制定与落实、后期管理等工作进行，结合高校师生环保意识强，学习能力强等特点，让广大师生在这场环保活动中发挥先锋队的作用。
（一）充分利用校园现有资源加强宣传、学习垃圾分类力度
多数人认为垃圾分类麻烦、不知道如何分类，这也成为了高校不能进行合理垃圾分类投放的主要原因，师生参与度也不高。番职院校园内宣传途径有网络、广播、校报、宣传栏、《后勤处生活指南》；宣传团体有蓝光电视台、绿色协会；宣传干事有教师、学院全体干事、各班级班干部。结合现有的学校资源，利用网络、广播广泛传达《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》内容、精神；制作宣传喷画、横幅分享垃圾分类的方法，提高师生垃圾分类意识；借助蓝光电视台拍摄垃圾分类的公益电影，推广垃圾分类的做法，通过绿色协助策划提出垃圾分类回收建议的活动；在院级，班内举行垃圾分类方法的知识问答活动，在宿舍区开展垃圾分类的评比活动。这些举措的实施，构建校园内全方位的宣传，以到达全民参与的效果。
（二）配备城市生活垃圾分类收集容器
一直以来，高校内可回收物和餐厨垃圾基本能得到较好的放置和回收，但是对于有害垃圾，如废充电电池、废扣式电池、废灯管、废旧电器以及电子产品等，却难于找到安身之处，师生们只能混合其他垃圾丢弃在垃圾桶内。曾经有一位环保意识强的老师积累了一百多个电池而未敢丢弃。随着垃圾分类管理的推广，学校应按规定配备相应城市的生活垃圾分类收集容器，收集袋子，不要以经费不足、无地方投放垃圾分类收集容器等理由而阻碍垃圾分类的推进。番职院目前已经配备可回收和不可回收两类的垃圾收集容器，但是大部分已经陈旧或不符合垃圾分类的要求，下一步应按照要求配齐相应垃圾收集容器并向。
（三）学校"奖惩结合"，师生互相监督，有效推广垃圾分类
垃圾分类为何难以推行？各个城市都遇到了自己的难题。近期包括广州在内的多个城市陆续出台了垃圾分类管理办法，甚至制定了相关惩罚措施来强行督促市民进行垃圾分类。垃圾分类目前在全国都还处在知识推广阶段，用惩罚来强行推动，并不能从根本上提升大家的环保意识。学校是教书育人的地方，应运用和掌握科学管理的策略及方法，在推行垃圾分类过程中应奖惩结合，奖励做的好的师生树立榜样，来鼓励大众师生提升垃圾分类意识，使全社会逐渐养成垃圾分类的习惯。例如开展流动红旗的方式，增强师生集体荣誉感，而对于未按照要求执行的学生或班级，可以结合义务劳动课，体验一天清洁人员工作的活动，身心体会垃圾分类的意义。师生们的互相监督，自我检查，有效有效推广垃圾分类，
（四） 利用现代化手段强化管理
随着垃圾分类相关规定的出台，高校除了结合院校自身发展及情况出台更为详细的细则来指导师生开展以外，还可以利用现代化手段强化管理。目前番职院校园内主干道，大门口等已经全部覆盖红外线摄像头，安放垃圾桶时可选择安放在摄像辐射范围内，对未正确进行垃圾分类的师生进行公布。另外现在高校流行微博，而大部分师生也配备了摄像头的手机，可随时发现不正当行为。
目前高校垃圾分类滞后的现实，引起了许多大学生的反思，特别是校内一些热衷于环保的学生团体，一直在自发推动校内垃圾分类，不过收效甚微，往往无疾而终。高校的垃圾分类工作应当遵循先易后难、循序渐进、分步实施的原则，结合自身校园情况，自宣传、落实、管理形成一套行之有效的方法。
参考文献：
[1]黄宝圣.绿色材料与人类[J].化学教育，2000（5）.
[2]何德文.中国城市生活垃圾分类收集方法[J].环境卫生工程，2002（4）.
[3]顾民达.关于扩大废纸回收利用的建议[J].中华纸业，2001（10）.
（作者简介：白培虎（1986.6-），男，汉族，广东高州人，本科，广州番禺职业技术学院，主要从事学生宿舍管理工作。）
关键词：垃圾分类；管理
“垃圾实名制”、“按袋计量”、“定点收运不落地”……近年来，各种模式的垃圾分类“广州范本”，正在市内各大街区热闹试点。2012年广州市将生活垃圾分类处理作为推进新型城市化发展的重要举措，全市镇街均被列入今明年分批实施的时间表，各地紧迫感明显增强，然而在人们印象中，大学生意识超前、热心公益，本應是环保行动的先行者，各大高校反而在垃圾分类推广中“掉队”。
一、高校校园垃圾分类回收现状
（一）垃圾“一桶装”严重，分类垃圾桶形同虚设
高校校园内，师生们环保意识高，定点安放的垃圾桶让大家养成了不随意丢弃垃圾的好习惯，但是多数高校在生活垃圾产生最大源头的宿舍区、饭堂，垃圾 “一桶装”情况异常严重。垃圾虽然得到了安置，但是大部分的可回收物（纸类、塑料、金属等）并没有分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。广州番禺职业技术学院（以下简称“番职院”）较部分高校“先进”一些，分类垃圾桶已经遍布校园，简单的分为可回收和不可回收垃圾。不过随意走到一个分类垃圾桶前，垃圾并未完全按照指示进行分类，垃圾混装的情况随处可见。清洁人员简单打包垃圾后直接运到垃圾中转站，环卫局的车辆也是直接混合打包装车了事，分类垃圾桶形同虚设，学校并没有将垃圾分类落到实处。
（二）对垃圾分类认识不足，工作开展处于起步阶段
番职院早已是广州市花园式单位，被誉为国内最美丽的大学之一。但是对于垃圾分类管理还处于起步阶段，垃圾“一桶装”，简单打包等待拖走的状况持续了十几年。校园内垃圾分类的宣传工作在之前几乎看不到，更谈不上垃圾分类工作的落实了， 2011年4月1日，《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》就正式施行。按照计划，2012年垃圾分类率力争达50%，资源回收率达16%，资源化处理率达90%，末端处理率低于75%，无害化处理率达85%。2012年将建立完善的垃圾分类收集处理系统。垃圾分类将贯穿垃圾产生、投放、收运和处理的全过程。2012年9月，番职院响应政府号召，传达了《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》，校园内已经主动挂网进行垃圾分类的宣传，并通过后勤部门着手购买分类垃圾桶，其他推广工作也在循序渐进中。
二、建立高校校园分类回收机制的探讨
校园内的垃圾大部分是可回收物和餐厨垃圾，相对于农村，小区的垃圾管理，分类工作实施相对容易和简单的多。目前番职院近600多名教职员工，在校生近11000人次（其中80%的学生是广东地区人），若能在校园加强宣传教育，掀起一股垃圾分类的热潮，以点带面推行垃圾分类，将有可能通过师生带动近万个家庭参与到这项行动中来。学校垃圾分类管理工作的宣传推广、制度制定与落实、后期管理等工作进行，结合高校师生环保意识强，学习能力强等特点，让广大师生在这场环保活动中发挥先锋队的作用。
（一）充分利用校园现有资源加强宣传、学习垃圾分类力度
多数人认为垃圾分类麻烦、不知道如何分类，这也成为了高校不能进行合理垃圾分类投放的主要原因，师生参与度也不高。番职院校园内宣传途径有网络、广播、校报、宣传栏、《后勤处生活指南》；宣传团体有蓝光电视台、绿色协会；宣传干事有教师、学院全体干事、各班级班干部。结合现有的学校资源，利用网络、广播广泛传达《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》内容、精神；制作宣传喷画、横幅分享垃圾分类的方法，提高师生垃圾分类意识；借助蓝光电视台拍摄垃圾分类的公益电影，推广垃圾分类的做法，通过绿色协助策划提出垃圾分类回收建议的活动；在院级，班内举行垃圾分类方法的知识问答活动，在宿舍区开展垃圾分类的评比活动。这些举措的实施，构建校园内全方位的宣传，以到达全民参与的效果。
（二）配备城市生活垃圾分类收集容器
一直以来，高校内可回收物和餐厨垃圾基本能得到较好的放置和回收，但是对于有害垃圾，如废充电电池、废扣式电池、废灯管、废旧电器以及电子产品等，却难于找到安身之处，师生们只能混合其他垃圾丢弃在垃圾桶内。曾经有一位环保意识强的老师积累了一百多个电池而未敢丢弃。随着垃圾分类管理的推广，学校应按规定配备相应城市的生活垃圾分类收集容器，收集袋子，不要以经费不足、无地方投放垃圾分类收集容器等理由而阻碍垃圾分类的推进。番职院目前已经配备可回收和不可回收两类的垃圾收集容器，但是大部分已经陈旧或不符合垃圾分类的要求，下一步应按照要求配齐相应垃圾收集容器并向。
（三）学校"奖惩结合"，师生互相监督，有效推广垃圾分类
垃圾分类为何难以推行？各个城市都遇到了自己的难题。近期包括广州在内的多个城市陆续出台了垃圾分类管理办法，甚至制定了相关惩罚措施来强行督促市民进行垃圾分类。垃圾分类目前在全国都还处在知识推广阶段，用惩罚来强行推动，并不能从根本上提升大家的环保意识。学校是教书育人的地方，应运用和掌握科学管理的策略及方法，在推行垃圾分类过程中应奖惩结合，奖励做的好的师生树立榜样，来鼓励大众师生提升垃圾分类意识，使全社会逐渐养成垃圾分类的习惯。例如开展流动红旗的方式，增强师生集体荣誉感，而对于未按照要求执行的学生或班级，可以结合义务劳动课，体验一天清洁人员工作的活动，身心体会垃圾分类的意义。师生们的互相监督，自我检查，有效有效推广垃圾分类，
（四） 利用现代化手段强化管理
随着垃圾分类相关规定的出台，高校除了结合院校自身发展及情况出台更为详细的细则来指导师生开展以外，还可以利用现代化手段强化管理。目前番职院校园内主干道，大门口等已经全部覆盖红外线摄像头，安放垃圾桶时可选择安放在摄像辐射范围内，对未正确进行垃圾分类的师生进行公布。另外现在高校流行微博，而大部分师生也配备了摄像头的手机，可随时发现不正当行为。
目前高校垃圾分类滞后的现实，引起了许多大学生的反思，特别是校内一些热衷于环保的学生团体，一直在自发推动校内垃圾分类，不过收效甚微，往往无疾而终。高校的垃圾分类工作应当遵循先易后难、循序渐进、分步实施的原则，结合自身校园情况，自宣传、落实、管理形成一套行之有效的方法。
参考文献：
[1]黄宝圣.绿色材料与人类[J].化学教育，2000（5）.
[2]何德文.中国城市生活垃圾分类收集方法[J].环境卫生工程，2002（4）.
[3]顾民达.关于扩大废纸回收利用的建议[J].中华纸业，2001（10）.
（作者简介：白培虎（1986.6-），男，汉族，广东高州人，本科，广州番禺职业技术学院，主要从事学生宿舍管理工作。）