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“天下没有学不好的学生，只有教不好的老师。”这句话说得不无道理。一个人若是有明确端正的态度，有饱满炽热的热情，有坚持不懈的耐心，有吃苦耐劳的精神，应该不难做好一件事，学生学习亦是如此。许多学不好的“问题学生”，关键原因在于思想认识出现偏差，只要教师能够及时引导，纠正偏差，转变“问题学生”并不是不可能的。
那么，如何及时引导才会起效？这恐怕是我们教师最头疼的问题了。
因为每个学生的情况是各不相同的，家庭环境、个性特征、身体条件、思想意识等方面千差万别。导致”问题学生”的因素也是极其复杂的：从外因看，有家庭的、社会的、学校的种种因素；从内因看，有学习目的不明确、有学习方法不恰当、有基础知识欠缺、有学习惯不好、有缺乏信心、智商不高等等心理、身体上的因素。同时，在学生个体身上导致“问题”的因素也往往是多方面的。教师在引导“问题学生”之前，弄清原因是必须的，但这只是完成了第一步。若要达到真正转变的目的，还有很长的路要走。
亲其师，方可信其道！这是亘古不变的真理。要让你的引导真正起到作用，首先务必让学生信任你，甚至佩服你，最好是能与你成为知心朋友。
那我们要怎样做才能让学生亲近我们呢？
我认为一定要先找准其“罩门”，方可开启其“心门”，从而达到纠正偏差的目的。我们只有先了解学生，了解学生心中的真实想法，才能实施引导。真正了解学生了，对他们的一些做法我们自然也能理解了。每个孩子的内心深处都有一块最为柔弱的“罩门”，这往往是学生隐藏最深而又特别敏感的最易受到伤害的点。找到这个点，在尊重、真诚、关爱、保护、鼓励等原则下采用恰当的方式，即可令其向你敞开心门，成为你的知己。你的引导，自然能起到实效，坚持关注动向，及时引导，最终才能达到较好的转变效果。
我们班上有个叫王刚（化名）的男生，人长得白白净净，挺帅气，挺聪明的，可学习时好时坏，且经常与同学发生矛盾，轻则破口大骂，重则大打出手。多次找他谈心，他總是保持沉默，效果不佳，不几天又旧病复发，为此我伤透了脑筋。后来，我有意了解他各方面的情况。原来他的家庭总爱闹矛盾，他的家庭是一个山区的普通农村家庭，父母亲都没有读过什么书，父亲脑子活泛，能赚钱，可就是爱赌博，有时连多年的积蓄都输光，为此他母亲特别有意见。他母亲是个特勤劳的妇女，一门心思经营自己的小家，期望能把自己的两个孩子培养成才（王刚是老大，有个弟弟）。看到丈夫这样，忍不住便要出来指责，因而家中口角不断，甚至有时大打出手。身体上处于劣势的母亲往往是吃亏者，常常以失败而告终。母亲的一腔苦水无处倒，便只好伤心哭泣。看到母亲这样，童年时的王刚哥俩往往只有陪着母亲哭泣。随着年龄的增长，王刚便形成暴躁易怒，争强好胜的性格。
有一天，王刚又与一个男生打架了，我把他们叫来办公室，王刚站在比他高一个头的学生旁边，还在满脸怒气，显然在此次纠纷中他并没有占到便宜，但他没有哭，只有愤怒。我了解了事情的缘由，原来他们在开玩笑时，那位同学骂了他的母亲，他便大打出手，那位较大的同学被迫还手。经我耐心调解，双方主动承认了错误，并向对方道了歉，表示今后和好如初。后来，我特别找王刚来谈心，谈到未来的打算时，我对他说：“要努力学习，将来考个好大学，找份好工作，才能回报母亲的养育之恩……”他两眼闪着泪光，很懂事地点着头。原来，他很孝顺母亲，很想让母亲将来过上好日子，最不能忍受的就是别人骂自己的母亲，这正是他的“罩门”所在！我很肯定了他的孝顺，进一步开导他该怎样与别人相处，怎样做才会让母亲放心。他开心地郑重向我保证，今后他一定好好学习，好好与同学相处，做一个争气懂事的好学生。另外，我特别找到王刚的父亲，与他进行了交流，特别告诉他，他的儿子挺优秀，他们家庭对孩子影响很大，希望他今后尽量别与妻子争吵，以免影响孩子，他爽快地答应了。果然，一个学期下来，王刚的转变明显，与同学发生矛盾少了，各科成绩有了大幅度的提高！我还时常找准机会在班上表扬他，他平时有了什么想法，还会主动与我交流，人也变得开朗懂事多了！
一个真正的好老师，不仅仅是将原本优秀的学生教好，还更应该是将那些身上存在各种“毛病”的“问题学生”引导转变为优秀学生。我认为后者更为珍贵！因为许多问题学生如果得不到老师及时有效的引导，可能就此与求学无缘！随着成绩的下降、老师的不重视，“问题学生”的“问题”可能会越来越大、越来越多，他们逐渐对学习失掉信心。轻则混完九年然后选一个中职学校学一门技术，开始创业之路；重则连九年义务教育都难以坚持，中途辍学，流入社会闯天下，运气好的抓住机会，也会有所成就，但若把握不住自己，走上犯罪道路，进入监狱者也大有人在！如果这些“问题学生”得到及时的引导，爱上学习，可能就此改变一个人的一生！作为一名教师，还有比这更有成就感的事吗？这可是货真价实的“人类灵魂的工程师”！绝对如假包换的功德无量！
我在贵州边远山区石门坎从教整整20年了，每当看到我的学生一个个意气风发、春风满面，有着自己的事业时，我感觉我真有点“伟大”的味道！我想这是其他行业的人不能有的感觉！这更加坚定了我做一个好老师的信念。
找准“罩门”，开启心门，成就辉煌人生！这是我的一点感悟，不知当否？期盼与同仁们商榷，您的宝贵意见定会助我成为一名名副其实的好老师！(作者系贵州省威宁县石门民族中学教师；“千校万师”第76期学员）
那么，如何及时引导才会起效？这恐怕是我们教师最头疼的问题了。
因为每个学生的情况是各不相同的，家庭环境、个性特征、身体条件、思想意识等方面千差万别。导致”问题学生”的因素也是极其复杂的：从外因看，有家庭的、社会的、学校的种种因素；从内因看，有学习目的不明确、有学习方法不恰当、有基础知识欠缺、有学习惯不好、有缺乏信心、智商不高等等心理、身体上的因素。同时，在学生个体身上导致“问题”的因素也往往是多方面的。教师在引导“问题学生”之前，弄清原因是必须的，但这只是完成了第一步。若要达到真正转变的目的，还有很长的路要走。
亲其师，方可信其道！这是亘古不变的真理。要让你的引导真正起到作用，首先务必让学生信任你，甚至佩服你，最好是能与你成为知心朋友。
那我们要怎样做才能让学生亲近我们呢？
我认为一定要先找准其“罩门”，方可开启其“心门”，从而达到纠正偏差的目的。我们只有先了解学生，了解学生心中的真实想法，才能实施引导。真正了解学生了，对他们的一些做法我们自然也能理解了。每个孩子的内心深处都有一块最为柔弱的“罩门”，这往往是学生隐藏最深而又特别敏感的最易受到伤害的点。找到这个点，在尊重、真诚、关爱、保护、鼓励等原则下采用恰当的方式，即可令其向你敞开心门，成为你的知己。你的引导，自然能起到实效，坚持关注动向，及时引导，最终才能达到较好的转变效果。
我们班上有个叫王刚（化名）的男生，人长得白白净净，挺帅气，挺聪明的，可学习时好时坏，且经常与同学发生矛盾，轻则破口大骂，重则大打出手。多次找他谈心，他總是保持沉默，效果不佳，不几天又旧病复发，为此我伤透了脑筋。后来，我有意了解他各方面的情况。原来他的家庭总爱闹矛盾，他的家庭是一个山区的普通农村家庭，父母亲都没有读过什么书，父亲脑子活泛，能赚钱，可就是爱赌博，有时连多年的积蓄都输光，为此他母亲特别有意见。他母亲是个特勤劳的妇女，一门心思经营自己的小家，期望能把自己的两个孩子培养成才（王刚是老大，有个弟弟）。看到丈夫这样，忍不住便要出来指责，因而家中口角不断，甚至有时大打出手。身体上处于劣势的母亲往往是吃亏者，常常以失败而告终。母亲的一腔苦水无处倒，便只好伤心哭泣。看到母亲这样，童年时的王刚哥俩往往只有陪着母亲哭泣。随着年龄的增长，王刚便形成暴躁易怒，争强好胜的性格。
有一天，王刚又与一个男生打架了，我把他们叫来办公室，王刚站在比他高一个头的学生旁边，还在满脸怒气，显然在此次纠纷中他并没有占到便宜，但他没有哭，只有愤怒。我了解了事情的缘由，原来他们在开玩笑时，那位同学骂了他的母亲，他便大打出手，那位较大的同学被迫还手。经我耐心调解，双方主动承认了错误，并向对方道了歉，表示今后和好如初。后来，我特别找王刚来谈心，谈到未来的打算时，我对他说：“要努力学习，将来考个好大学，找份好工作，才能回报母亲的养育之恩……”他两眼闪着泪光，很懂事地点着头。原来，他很孝顺母亲，很想让母亲将来过上好日子，最不能忍受的就是别人骂自己的母亲，这正是他的“罩门”所在！我很肯定了他的孝顺，进一步开导他该怎样与别人相处，怎样做才会让母亲放心。他开心地郑重向我保证，今后他一定好好学习，好好与同学相处，做一个争气懂事的好学生。另外，我特别找到王刚的父亲，与他进行了交流，特别告诉他，他的儿子挺优秀，他们家庭对孩子影响很大，希望他今后尽量别与妻子争吵，以免影响孩子，他爽快地答应了。果然，一个学期下来，王刚的转变明显，与同学发生矛盾少了，各科成绩有了大幅度的提高！我还时常找准机会在班上表扬他，他平时有了什么想法，还会主动与我交流，人也变得开朗懂事多了！
一个真正的好老师，不仅仅是将原本优秀的学生教好，还更应该是将那些身上存在各种“毛病”的“问题学生”引导转变为优秀学生。我认为后者更为珍贵！因为许多问题学生如果得不到老师及时有效的引导，可能就此与求学无缘！随着成绩的下降、老师的不重视，“问题学生”的“问题”可能会越来越大、越来越多，他们逐渐对学习失掉信心。轻则混完九年然后选一个中职学校学一门技术，开始创业之路；重则连九年义务教育都难以坚持，中途辍学，流入社会闯天下，运气好的抓住机会，也会有所成就，但若把握不住自己，走上犯罪道路，进入监狱者也大有人在！如果这些“问题学生”得到及时的引导，爱上学习，可能就此改变一个人的一生！作为一名教师，还有比这更有成就感的事吗？这可是货真价实的“人类灵魂的工程师”！绝对如假包换的功德无量！
我在贵州边远山区石门坎从教整整20年了，每当看到我的学生一个个意气风发、春风满面，有着自己的事业时，我感觉我真有点“伟大”的味道！我想这是其他行业的人不能有的感觉！这更加坚定了我做一个好老师的信念。
找准“罩门”，开启心门，成就辉煌人生！这是我的一点感悟，不知当否？期盼与同仁们商榷，您的宝贵意见定会助我成为一名名副其实的好老师！(作者系贵州省威宁县石门民族中学教师；“千校万师”第76期学员）