【摘 要】
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数学源于生活又用于生活,学生的认识都是由简单过渡到复杂,由直观过渡到抽象.但由于小学生生活经验少,思维能力有限,抽象思维和形象思维还不太成熟,所以让学生仅靠一些文字描
【机 构】
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江西省瑞昌市横港中心小学,江西 瑞昌,332200
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数学源于生活又用于生活,学生的认识都是由简单过渡到复杂,由直观过渡到抽象.但由于小学生生活经验少,思维能力有限,抽象思维和形象思维还不太成熟,所以让学生仅靠一些文字描述就把数学知识和实际生活联系起来对他们来说这是一个很大的挑战.如何提升小学教学的课堂效率?如何将枯燥抽象的数量关系转化成具体的数学知识,使学生的解题思路更加清晰化?如何让数学课堂教学活跃起来,从而培养学生的核心素养?本文基于此目的展开讨论,就如何提升小学数学课堂教学效率提出以下几点建议.
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