【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出,教师既是教科书的使用者,又是教科书的建设者。人教版小学语文教材在部分课文后面安排了“资料袋”,其目的是能更好地引导学生了
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出,教师既是教科书的使用者,又是教科书的建设者。人教版小学语文教材在部分课文后面安排了“资料袋”,其目的是能更好地引导学生了解与课文相关的一些信息,拓宽他们的视野,增加他们学习的兴趣。语文教师应当认识教科书的内涵思想,领会教科书编者的编写意图。下面,笔者将以四年级上册第一单元组“自然奇观”中课文后的“资料袋”为例,谈谈语文教师该怎样科学、积极、合理、
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