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摘 要:随着中学教育机制的不断完善,培养学生的语文素养越来越重要。文章阐述了初中语文教学中渗透传统文化的意义,进而提出初中语文教学渗透传统文化的措施,最终实现提升初中语文教学水平。
关键词:初中语文教学;传统文化;措施
中图分类号:G623.2
文章编号:2095-624X(2019)21-0024-01
一、初中语文教学中渗透传统文化的意义
1.有助于陶冶学生情操
初中语文涉及很多古诗、词文,这些古诗文对提高学生语文素养,陶冶学生情操具有重要意义。在日常教学过程中,语文教师应该全面、深入地去了解这些古诗文,这样能够加深学生对传统文化的记忆。例如,在《观沧海》这首诗里,语文教师可以对曹操的个人生平进行讲解,让学生对曹操有一个深入、全面的了解,只有了解曹操这个人物的生平以后,学生才能够深刻理解中心思想。
2.提升学生民族自豪感
随着初中语文教学机制的不断完善,在初中语文教学中渗透传统文化越来越重要。这样不仅可以加深学生对传统文化的理解,同时还能够提升学生的民族自豪感。对此,语文教师应该把圆周率、四大发明等内容渗透到日常语文教学中,主要是因为这些伟大发明对世界发展具有很大推动作用,学生在了解这些知识之后,就会不自觉地产生一种民族自豪感,这对激发学生学习语文知识兴趣具有很大帮助。
二、初中语文教学渗透传统文化的措施
1.正确应用教学方法,激发学生兴趣
第一,初中语文教学中,学生喜欢的内容主要包括:名言警句、诗词歌赋,教师可以围绕学生感兴趣的内容来开展背诵比赛活动,继而吸引更多学生参与到活动中,培养学生对传统文化的兴趣。
第二,创建“读书角”,为学生创建良好的传统文化阅读环境。学生通过参与“读书角”阅读活动还能够开阔语文知识视野,进而了解更多传统文化知识。同时,班级还可以定期举办各种读书畅谈会让学生对在“读书角”中学习到的知识和喜爱的文章进行分享,最终实现强化传统文化渗透效果。
2.挖掘语文教材中传统文化内涵,培养学生学习情感
第一,语文教师必须利用课余时间进行课前预习,了解语文教材中的教学内容,根据教学内容中的主旨来创设具有传统文化气息的课堂教学情境。例如,在讲解《出师表》这篇课文时,依据课堂实际状况,借助多媒体教学设备播放和诸葛亮有关的视频资料,这样能够激发学生对语文知识学习的兴趣,同时还能够加深学生对课文内容的记忆。
第二,在开展初中语文教学的过程中,教师应该将教材内容与传统文化相联系,同时应该清晰地展现给广大学生,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。例如,初中语文教材中的课文大多是以单元为组,不同的单元会产生不同传统文化内涵和传统文化精神,但是同一单元中文章主旨是非常相似的,这就要求教师必须有目的性地去开展教学,只有这样,才能够更好地渗透传统文化内涵。
3.開展多样性教学活动,拓展学习途径
初中语文的很多知识点都比较零碎,语文教师通过开展多样化教学活动,在一定程度上能够激发学生对传统文化的学习兴趣,同时还能够拓宽学生学习传统文化途径,最终实现初中语文教学中传统文化的渗透。初中教学管理人员应该定期组织学生开展德育活动,积极为学生营造良好的传统文化学习气氛,进而调动学生学习传统文化知识的积极性和主动性。
综上所述,初中是培养学生综合素质水平的重要阶段,教师在初中语文教学中渗透中华传统文化内涵和传统文化精神,能为广大学生健康成长提供重要保障,同时为社会现代化发展培养更多优秀的综合性人才。教育工作者一定要充分意识到在语文教学中渗透传统文化的重要性,进而提升初中语文教学水平。
参考文献:
[1]袭祥升.初中语文教学中的传统文化的渗透研究[J].教育现代化,2017(16).
[2]薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中华少年,2017(32):53.
作者简介:温国栋(1977—),男,广东紫金人,中学语文一级教师,本科,教务主任,研究方向:汉语言文学。
关键词:初中语文教学;传统文化;措施
中图分类号:G623.2
文章编号:2095-624X(2019)21-0024-01
一、初中语文教学中渗透传统文化的意义
1.有助于陶冶学生情操
初中语文涉及很多古诗、词文,这些古诗文对提高学生语文素养,陶冶学生情操具有重要意义。在日常教学过程中,语文教师应该全面、深入地去了解这些古诗文,这样能够加深学生对传统文化的记忆。例如,在《观沧海》这首诗里,语文教师可以对曹操的个人生平进行讲解,让学生对曹操有一个深入、全面的了解,只有了解曹操这个人物的生平以后,学生才能够深刻理解中心思想。
2.提升学生民族自豪感
随着初中语文教学机制的不断完善,在初中语文教学中渗透传统文化越来越重要。这样不仅可以加深学生对传统文化的理解,同时还能够提升学生的民族自豪感。对此,语文教师应该把圆周率、四大发明等内容渗透到日常语文教学中,主要是因为这些伟大发明对世界发展具有很大推动作用,学生在了解这些知识之后,就会不自觉地产生一种民族自豪感,这对激发学生学习语文知识兴趣具有很大帮助。
二、初中语文教学渗透传统文化的措施
1.正确应用教学方法,激发学生兴趣
第一,初中语文教学中,学生喜欢的内容主要包括:名言警句、诗词歌赋,教师可以围绕学生感兴趣的内容来开展背诵比赛活动,继而吸引更多学生参与到活动中,培养学生对传统文化的兴趣。
第二,创建“读书角”,为学生创建良好的传统文化阅读环境。学生通过参与“读书角”阅读活动还能够开阔语文知识视野,进而了解更多传统文化知识。同时,班级还可以定期举办各种读书畅谈会让学生对在“读书角”中学习到的知识和喜爱的文章进行分享,最终实现强化传统文化渗透效果。
2.挖掘语文教材中传统文化内涵,培养学生学习情感
第一,语文教师必须利用课余时间进行课前预习,了解语文教材中的教学内容,根据教学内容中的主旨来创设具有传统文化气息的课堂教学情境。例如,在讲解《出师表》这篇课文时,依据课堂实际状况,借助多媒体教学设备播放和诸葛亮有关的视频资料,这样能够激发学生对语文知识学习的兴趣,同时还能够加深学生对课文内容的记忆。
第二,在开展初中语文教学的过程中,教师应该将教材内容与传统文化相联系,同时应该清晰地展现给广大学生,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。例如,初中语文教材中的课文大多是以单元为组,不同的单元会产生不同传统文化内涵和传统文化精神,但是同一单元中文章主旨是非常相似的,这就要求教师必须有目的性地去开展教学,只有这样,才能够更好地渗透传统文化内涵。
3.開展多样性教学活动,拓展学习途径
初中语文的很多知识点都比较零碎,语文教师通过开展多样化教学活动,在一定程度上能够激发学生对传统文化的学习兴趣,同时还能够拓宽学生学习传统文化途径,最终实现初中语文教学中传统文化的渗透。初中教学管理人员应该定期组织学生开展德育活动,积极为学生营造良好的传统文化学习气氛,进而调动学生学习传统文化知识的积极性和主动性。
综上所述,初中是培养学生综合素质水平的重要阶段,教师在初中语文教学中渗透中华传统文化内涵和传统文化精神,能为广大学生健康成长提供重要保障,同时为社会现代化发展培养更多优秀的综合性人才。教育工作者一定要充分意识到在语文教学中渗透传统文化的重要性,进而提升初中语文教学水平。
参考文献:
[1]袭祥升.初中语文教学中的传统文化的渗透研究[J].教育现代化,2017(16).
[2]薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中华少年,2017(32):53.
作者简介:温国栋(1977—),男,广东紫金人,中学语文一级教师,本科,教务主任,研究方向:汉语言文学。