Phylogeny and species delimitation of the C-genome diploid species in Oryza

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:znchen1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
【摘要】本文是作者在教学实践中的亲身体验。通过自己在工作中的摸索,反思,找到可行的办法来帮助学生提高成绩;分析自己工作中的不足,提出可行性意见带动学校英语成绩的整体提高,为学生最终赢得高考的胜利,也为今后英语作为语言工具的使用打下坚实的基础。  【关键词】改变学习方法 调动积极性 帮助家长改变认识  大多数高中老师都对高一新生入学后的学习习惯与方法不满意。问题基本上在于这几方面:  一、学习缺乏主
【摘要】本文通过问卷调查法,针对医药职业学校的办学现状和毕业生就业实际需求做了初步的调查和分析,并结合实际教学实践,结果认为把医药专业特色与英语技能相结合,开设药店英语应用课程是必要且可行的。  【关键词】医药专业 药店英语 课程  一、课程开设的背景和意义  作为广东地区一所具有医药专业特色的全国重点中职学校,我校开设的热门医药专业,如制药技术、药品营销(药剂)、药品食品检验……一直备受肯定,每
【摘要】本文探讨了语料库在大学英语词汇教学中的应用,并通过观察﹑讨论﹑总结的方法,加深了学生词汇记忆和掌握应用语料库的方法,也提高教师在词汇教学中的效率。  【关键词】语料库 词汇教学 词汇特征  语料库在大学英语词汇教学中为学者提供了直接大量的语料,学者可通过阅读提高和形成自己的认知,并加深词汇记忆,提高词汇使用效率。因此,近年来越来越多的大学英语教师将语料库应用在大学英语课堂中的词汇教学中,以
【摘要】英语教学的一个重要目的是使学生能把所学的课堂知识运用到实际生活中,为了使学生的运用能力增强,我们在日常的教学活动中就要注重学生主体性的培养,营造宽松、和谐的学习气氛,使课堂变为以学生活动为主的课堂。  【关键词】英语教学 发挥学生 主体性  英语中的一句谚语,“You may take a horse to the water,but you can not make him drink.
【Abstract】As one of the largest country in the world, China has a long history and profound cultural contents. Four treasures of a study write down the legend of China, typography witnesses the econom
近年来,太空垃圾数量迅速增长,导致现役卫星承受着越来越多的威胁。因此,抓取并回收太空垃圾成为重要的研究方向。美国研究人员受壁虎吸附墙壁原理的启发,研制出了一种能够抓
期刊
【摘要】初中阶段就有相当一部分学生的英语基础比较差,渐渐地便成了所谓的英语学困生。本文从分析造成英语学困生的原因入手,阐述应对英语学困生的策略,旨在尽全力关爱每一个学生。  【关键词】初中英语 学困生 动机 策略  在教学中常常看到这样的现象:英语学困生在英语课堂上一直保持沉默,对老师的课堂提问几乎没有人能主动举手回答,一旦被老师“请”起来,常常抓耳挠腮,不知所措。这些学生为什么会在英语课堂上如此
【摘要】旅游业的快速发展,迫切需要更多的既懂旅游专业知识又懂英语的复合型人才。我院开设旅游英语课程是以市场需求为导向,以“职业能力 外语能力”为培养目标,以“工学结合”为培养模式,培养符合市场要求的,具有较高综合素质的应用型旅游英语人才,这不仅提高了我院学生的职业竞争力,同时也有助于当地旅游业的蓬勃发展。  【关键词】旅游英语 课程设置 旅游人才培养  一、课程设置的必要性  随着社会的快速发
【摘要】高等职业院校的人才培养中,职业能力是重要的一个方面。笔者试图通过探讨商务英语专业的学生职业能力的培养理论,并从英文杂志入手,研究怎样借助英文杂志的优势,积极进行教学,提升学生的职业能力,使之更好地发展。  【关键词】高职 商务英语专业 职业能力  在世界经济一体化程度日趋深入的当今,市场竞争从国内引发到世界范畴,且竞争的程度也日益强烈,而市场竞争的说到底就是人才的竞争。所以,高职院校的重要
高中学生学英语最感头痛的是单词记不住或记住又忘了。但是如果学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢?我认为采取以下方法是非常必要的。  一、词汇教学与语音教学相结合  学习英语单词,首先是要能正确发音。如果不能正确朗读单词,不仅人家无法理解你要表达的意思,而且你也无法听懂人家的话。不能正确发音,既不能很好发展
期刊