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本文针对语文学习中的阅读能力培养问题,提出了＂读—画—议—悟＂的课堂结构,通过引导学生的自学实践,探讨学生自主探究与合作交流能力的培养。
如何培养学生的自主探究能力
【摘 要】
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本文针对语文学习中的阅读能力培养问题,提出了＂读—画—议—悟＂的课堂结构,通过引导学生的自学实践,探讨学生自主探究与合作交流能力的培养。
【机 构】
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西宁卫生职业技术学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2016年5期
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