【摘 要】
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笔者认为 ,要真正提高教师的作文评改能力 ,必须提高教师自身的作文能力和改文能力 ,这叫打铁还得本身硬 ,或者说 ,这是“治本”的问题。从大范围来说 ,现在的中小学教师的学
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笔者认为 ,要真正提高教师的作文评改能力 ,必须提高教师自身的作文能力和改文能力 ,这叫打铁还得本身硬 ,或者说 ,这是“治本”的问题。从大范围来说 ,现在的中小学教师的学历的合格率还是比较高的 ,但语文教师中 ,学历与学力不相称的现象还比较普遍 ,不少人没有潜心打根基 ,素质不够过硬。例如 ,学唐宋诗词 ,许多人为应付考试 ,急功近利地背了几首 ,但据我所知 ,很少有人能对唐诗宋词熟读成诵的。这样一来 ,也许某人有关诗词的考试成绩不错 ,但实际运用能力却并不高 ,这就像参加了宴会而没有吃菜一样。作为语文
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