国内运动训练专业人才培养现状及其对策分析

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  中图分类号:G812 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)03-000-01
  摘 要 国内的运动训练专业创办于20世纪中期,伴随着改革开放的发展潮流,运动训练专业取得了繁荣发展,当前国内已经超过了80所高校开设了运动训练专业。然而在发展的同时,与此相关的一系列问题也开始逐渐浮出水面,其中关于该专业人才培养的问题更是“脱颖而出”,成为高校相关教育工作者面临的一大重要课题。本文就国内运动训练专业人才培养模式的现状出发,对完善人才培养模式的对策展开分析。
  关键词 国内运动训练专业 人才培养 现状及其对策
  各大高校相关教育工作人员,应以时代发展为需要,以创新教育为主题,以“以学生为本”为中心,认真分析当前国内运动训练专业人才培养现状,更新人才培养理念,进行培养模式的革新,完善培养策略,提高学校体育教育水平,为学生的就业发展奠定良好的基础,以适应时代的发展需求。本文就国内运动训练专业人才培养模式及其对策展开分析。
  一、国内运动训练专业人才培养现状
  (一)师资匮乏,教育资源短缺
  在培养人才的过程中,教师是培养行为的实施者和组织者,而学生是培养行为的落实者,在整个过程中,教师起着主导培养活动的作用。运动训练专业是一门专业性和实践性和强的体育学科,教师专业能力和教学水平的高低将直接影响到学生的培养成效。然而,当前国内高校在运动训练专业上的师资力量还不够雄厚,专业教师数量严重不足,相比于国家颁布的高校评估规定标准而言,尚存在一定的差距,这使得运动训练专业在整个教育体系中出于劣势地位,也进而影响了专业人才的培养质量。
  (二)人才培养目标定位不明确
  一是专业型人才,指的是从事与专业相关的教职人员和健身教练等;二是综合型人才,指的是能多方面发展的体育人才,既能从事相关教职工作,也能胜任专项运动的指导工作;第三是高级专业人才,指的是能够帮助国家培养运动特长的人员。然而,目前国内各大高校的运动训练专业人才培养目标还在单一化发展,把培养重点放在第一发展方向上。这是由于第一发展方向的培养目标门槛低,对学生的要求也不高,最后的成功率也相对会更高。
  (三)课程体系设置不科学
  在课程设置方面仍然存在许多制约学生能力发展的问题:1.课程类型单一化发展,欠缺培养学生实践能力和创造思维的理念;2.课程内容脱离实际,过于重视体育理论课程教学,实践环节被严重剥削,实践课时缺乏,不利于学生专业实践能力的培养;3.选修课程地位弱化,在整个教学体系中,专业必修课所所占课时比例不科学,选修课程过少,机械单一的向学生灌输必修课程,导致整个课程体系失去了该有的功能,学生知识结构不全面,综合能力低下;4.课程设置与人才培养目标脱轨。课程设置多以教育部门所提出的教学大纲要求为准,与时代所需的人才存在知识水平、技能水平方面的差距。
  二、完善运动训练专业人才培养的战略性对策
  (一)完善课程建设,凸显人才培养特色
  第一,在课程设置上,立足当前国内体育经济市场的发展现状,综合体育经济发展潮流对运动训练专业人才的发展需求,各大高校在进行课程设置时,应要从社会的实际需求入手,设置一些与时代接轨,符合社会发展需要的专业课程。同时,针对运动训练专业人才的特征,在培养人才的时候,不能脱离学校发展特色,要结合学校实际,让学生事先接触与专业相关的先进运动技能,而不仅仅让学生把精力花费在理论知识的学习上。
  第二,在优化教学手段上,针对运动训练专业特色、课程体系和实践应用需要,尽最大程度为学生提供一些符合运动训练需要的教材和教学内容,引入领会教学法、定向越野运动星形教学法等先进教学方法,提高专业知识的传播和更新。同时,教师要注意课程的授课方式,运动训练理论知识比较枯燥乏味,教师最好采用理论知识与实践相结合的授课方式,激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂活动的积极性,提高教学成效。
  (二)构建实践平台,优化人才培养新渠道
  要想把运动训练专业学生培养成为一名满足社会需求的专业人才,除了要对他们进行专业知识的充实外,还要不断地强化他们的实践能力,尽可能地为他们提供实践的机会和平台,才能达到提高专业技能的目的。故此,各大高校应从社会对运动训练专业人才的知识、技能、品质的要求出发,构建有助于提高运动训练专业学生实践能力的课程体系,让学生可以通过实践训练,学习相关专业技巧和能力。
  (三)加强师资队伍建设,营造人才培养氛围
  社会对于学生的要求不断提高,实际上对教师的要求也是越来越高了。故此,加强师资队伍建设,营造良好的人才培养氛围,对于专业人才培养质量的提升有着必不可缺的作用。一方面,学校教师自身要不断进行自我增值,提升自身能力素质。另一方面,学校要加大对运动训练专业教育的资金投入,增强教育软实力,促进教师队伍高层次、国际化迈进。
  三、结语
  综上所述,当前国内运动训练专业人才培养模式仍然存在许多制约发展的因素,这些因素的存在严重影响了专业人才的培养质量。对于开设运动训练专业的各大高校来说,要想培养出受用人单位青睐,符合时代发展的专业人才,就得解决当前培养模式中所存在的问题,致力于人才培养模式的完善,提高人才培养质量,以适应社会对运动训练专业人才的发展需要。
  参考文献:
  [1] 王莹.我国高等院校体育学本科专业培养规模现状分析[J].成都体育学院学报.2011(08).
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