【摘 要】
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一流本科教育既是高等教育发展的基本趋势,也是我国高校实现质量提升的本质要求。实现人才高质量输出,也是维系高校与社会常态化、密切化联系与交往的基础,一流本科教育的本
【基金项目】
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黑龙江省教育厅教育教学改革一般项目“以‘数字课程’建设为契机,全面推进大学数学课程内涵建设”(编号:SJGY20180101);黑龙江省教育厅教育教学改革重点项目“工程教育认证背景下的核工程专业数学应用能力的提升:现状与对策”(编号:SJGZ20180013)
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一流本科教育既是高等教育发展的基本趋势,也是我国高校实现质量提升的本质要求。实现人才高质量输出,也是维系高校与社会常态化、密切化联系与交往的基础,一流本科教育的本质和目标在于培养一流本科人才。课堂教学变革是一流本科教育建设本质和目标实现的着力点和突破口,一流本科教育的中心和重点在于重塑课堂教学育人的首要地位,回归课堂教学育人的根本初心,发挥课堂教学育人的阵地作用从目前来看,课堂教学变革的实际推进面临课堂教学变革学校主体制度设计落后、教师主体行为改进滞后、学生主体认知惯习固化、协同主体联动治理虚化等障碍。在
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