论文部分内容阅读
“叶绿体中色素分离”实验的改进
【机 构】
：
四川省荣县中学校!643100
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2001年2期
其他文献
植物形态、解剖部分１通过植物细胞的学习，应达到如下目标：（１）认识在光学显微镜下植物细胞的形态、大小、基本结构，以及与动物细胞的区别。（２）指出下列亚显微结构的成分和功能：细胞壁、
立足科技兴农着眼教学做合一──生物教学改革初探随着市场经济的发展和农村经济改革的不断深化，发展中的农村需要文化知识，更需要科学技术。一句话，要求有较高素质的新一代农民
“新世纪生物教学改革与探索”征文活动暨第五届中学生物教学论文评选活动已结束 ,经过专家组严格认真的评选 ,共评出一等奖 1 42篇 ,二等奖 3 63篇 ,三等奖及优秀论文若干 (
ＳＹＳＴＥＭＩＮ——一种新的植物创伤信号物质山西省太原师范专科学校（０３０００１）黄福贞Ｓｙｓｔｅｍｉｎ是一种植物自身合成的多肽物质。Ｔｈｉ－ｍａｎｎ曾给植物激素下了一个定义：“植物激素是在植物体内合成的有机化合物，它从形成的地
生物课堂教学中渗透ＳＴＳ教育初探湖北黄石二中（４３５０００）吴银平几年来，我在生物课堂教学中进行了渗透ＳＴＳ教育的初步尝试，并取得了一定的效果。１．从改革课堂教学方法入手，培养学生的参与意识与决策能
加强课堂教学的隐性管理所谓课堂教学隐性管理，主要是指教师在教学过程中，采取间接控制或通过潜在力量影响学生行为和心理状态的一种管理方法。在课堂上，教师若能恰当地运用目光
灵活运用教学模式着力研究达标规程宁夏育新中学（７５００２１）家龙泉学科达标规程的提出经过几年对目标教学的研究和实施，我们对目标教学的整体已有了全面正确的认识：它是以系统的教学目标为
素质教育包括对学生进行道德素质教育、文化素质教育、心理素质教育、身体素质教育、科学素质教育等等。其中在中学生物课堂上培养学生的科学素质是生物教师的重要任务之一。