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课堂提问在课堂教学中起着提示矛盾、 引发思考、 判断是非、 唤起注意等作用. 课堂提问的是否有效直接影响教学目标的达成. 教学中努力做到 “善问” 、 “巧问” , 在动态的提问过程中策略性地调节提问的发展, 推动学生积极参与课堂教学对话, 促进学生思维发展和能力提高, 以达到 “教学过程最优化” .